某班同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,將學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,繪成頻率分布直方圖(如圖)圖中從左到右各小組的小長(zhǎng)方形的高的比為1:3:6:4:2,最右邊一組的頻數(shù)是6,結(jié)合直方圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該班共有多少名同學(xué)參賽?
(2)成績(jī)落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多,是多少?
(3)求成績(jī)?cè)?0分以上(不含60分)的學(xué)生占全班參賽人數(shù)的百分率.

【答案】分析:(1)該班的總?cè)藬?shù)=最右邊一組的頻數(shù)÷最右邊一組的頻率;
(2)頻率直方圖中小長(zhǎng)方形越高的,表示該組的人數(shù)越多,所以從圖中可以看出:70.5-80.5段的人數(shù)最多;
(3)計(jì)算出成績(jī)?cè)?0分以上(不含60分)的學(xué)生人數(shù),則成績(jī)?cè)?0分以上(不含60分)的學(xué)生占全班參賽人數(shù)的百分率=60分以上人數(shù)÷總?cè)藬?shù).
解答:解:(1)由直方圖的意義可知:各小組的頻數(shù)之比為1:3:6:4:2;
則最右邊一組的頻率==0.125,
又知最右邊一組的頻數(shù)是6,
則總?cè)藬?shù)=6÷0.125=48人;

(2)從圖中可以看出:70.5-80.5段的人數(shù)最多;
人數(shù)為×6=18人.
(3)成績(jī)?cè)?0分以上(不含60分)的學(xué)生占全班參賽人數(shù)的百分率=×100%==93.75%.
點(diǎn)評(píng):本題考查了頻率以及頻數(shù)的計(jì)算,同時(shí)考查了頻率直方圖的意義.
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(1)該班共有多少名同學(xué)參賽?
(2)成績(jī)落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多,是多少?
(3)求成績(jī)?cè)?0分以上(不含60分)的學(xué)生占全班參賽人數(shù)的百分率.

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(1)該班共有多少名同學(xué)參賽?
(2)成績(jī)落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?是多少?
(3)求成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生占全班參賽人數(shù)的百分率;
(4)請(qǐng)對(duì)該班同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)的整體水平作出評(píng)價(jià).

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某班同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,將學(xué)生成績(jī)(得分都是整數(shù))進(jìn)行整理后分成5組,繪成頻數(shù)分布直方圖(如圖),圖中從左到右各小長(zhǎng)方形的高的比為1:3:6:4:2,最后一組的頻數(shù)為6,結(jié)合直方圖提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班有多少名同學(xué)參賽?
(2)成績(jī)落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?是多少?
(3)求成績(jī)?cè)?0分以上(含60分)的學(xué)生占全班參賽學(xué)生人數(shù)的百分率.
(4)請(qǐng)你直接在直方圖的基礎(chǔ)上繪制頻數(shù)折線圖.

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(1)該班共有多少名同學(xué)參賽?
(2)成績(jī)落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?是多少?
(3)求成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生占全班參賽人數(shù)的百分率;
(4)請(qǐng)對(duì)該班同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)的整體水平作出評(píng)價(jià).

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