【題目】如圖,已知∠12,BAC20°,ACF80°.

(1)求∠2的度數(shù);

(2)FCAD平行嗎?為什么?

(3)根據(jù)以上結(jié)論,你能確定∠ADB與∠FCB的大小關(guān)系嗎?請(qǐng)說明理由.

【答案】(1)280°;(2)答案見解析;(3) 答案見解析.

【解析】試題分析:(1)利用平角定義,根據(jù)題意確定出∠2的度數(shù)即可;

2FCAD平行,理由為:利用內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行即可得證;

3ADB=FCB,理由為:由FCAD平行,利用兩直線平行同位角相等即可得證.

試題解析:(1∵∠1=2BAC=20°1+2+BAC=180°,

∴∠2=80°;

2∵∠2=ACF=80°

FCAD;

3ADB=FCB,理由為:

證明:∵FCAD

∴∠ADB=FCB

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知AD是△ABC的邊BC上的中線.

(1)作出△ABD的邊BD上的高;

(2)若△ABC的面積為10,求△ADC的面積;

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【題目】閱讀下列材料:通過小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù),而假分?jǐn)?shù)都可化為常分?jǐn)?shù),如: 2+ 2 .我們定義:在分式中,對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為假分式;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為真分式.如 , 這樣的分式就是假分式;再如: 這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).如: =1- ;

解決下列問題:

1)分式 分式(填真分式假分式);

2 將假分式化為帶分式;

3)如果 x 為整數(shù),分式 的值為整數(shù),求所有符合條件的 x 的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,∠1=∠2,∠C=∠D。

求證:∠A=∠F。

證明:∵∠1=∠2(已知),

又∠1=∠DMN(_______________),

∴∠2=∠_________(等量代換),

∴DB∥EC( ),

∴∠DBC+∠C=1800(兩直線平行 , ),

∵∠C=∠D( ),

∴∠DBC+ =1800(等量代換),

∴DF∥AC( ,兩直線平行),

∴∠A=∠F(

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,△ACB的頂點(diǎn)A在△ECD的斜邊DE上,
求證:AE2+AD2=2AC2

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【題目】電影《中國機(jī)長》是根據(jù)2018514日川航3U8633航班的真實(shí)事件改編的,當(dāng)時(shí)飛機(jī)擋風(fēng)玻璃在高空爆裂,機(jī)組臨危不亂、果斷應(yīng)對(duì),順利返航.下表給出了飛機(jī)距離地面高度與所在位置溫度的部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),根據(jù)下表,請(qǐng)回答以下問題:

距離地面高度(千米)

0

1

2

3

4

5

所在位置的溫度(℃)

20

14

_____

2

1)上表反映的兩個(gè)變量中,________是自變量,________是因變量;

2)用關(guān)系式表示上表兩個(gè)變量之間的關(guān)系:________;

3)如圖是當(dāng)日飛機(jī)下降過程中距地面高度與玻璃爆裂后立即返回地面所用時(shí)間的關(guān)系圖.根據(jù)圖象回答以下問題:

①返回途中飛機(jī)在2千米高空水平盤旋了幾分鐘?

②飛機(jī)盤旋時(shí)所在高空的溫度是多少?

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【題目】20154月份的尼泊爾強(qiáng)震曾經(jīng)導(dǎo)致珠峰雪崩,在珠峰搶險(xiǎn)時(shí),需8組登山隊(duì)員步行運(yùn)送物資,要求每組分配的人數(shù)相同,若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多分配1人,則總數(shù)會(huì)超過100人;若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少分配1人,則總數(shù)不夠90人,那么預(yù)定每組分配的人數(shù)是(  )

A. 10 B. 11 C. 12 D. 13

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【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,ABC的平分線BDAC于點(diǎn)D,CEBD,交BD的延長線于點(diǎn)E,若BD=10,則CE=______

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A. B. C. D. 5

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