把直線y＝－x＋3向上平移m個(gè)單位后，與直線y＝2x＋4的交點(diǎn)在第一象限，則m的取值范圍是

[　　]

A．

1＜m＜7

B．

3＜m＜4

C．

m＞1

D．

m＜4

答案：C
解析：

　　解析：直線y＝－x＋3向上平移m個(gè)單位后可得y＝－x＋3＋m，

　　聯(lián)立兩直線解析式得

　　解得

　　即兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為，

　　∵交點(diǎn)在第一象限，

　　∴

　　解得m＞1．

　　故選C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

一條直線y＝kx＋b，其中k＋b＝－5，kb＝6，那么該直線經(jīng)過

[　　]

A．

第二、四象限

B．

第一、二、三象限

C．

第一、三象限

D．

第二、三、四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

某電信公司規(guī)定，互聯(lián)網(wǎng)撥號(hào)上網(wǎng)用戶資費(fèi)如下表：

注：①基本費(fèi)為每戶每月固定繳納的網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)，基本費(fèi)包含一定量的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，用戶每月網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)不超過基本費(fèi)的，只收基本費(fèi)，每月網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)超過基本費(fèi)的，同時(shí)加收超過基本費(fèi)的部分；②月上網(wǎng)費(fèi)＝月基本費(fèi)＋月網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)＋月通信費(fèi)．

(1)若某用戶以“963”方式上網(wǎng)，上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)達(dá)到100元？

(2)分別寫出以“963”方式和“169”方式上網(wǎng)的月上網(wǎng)費(fèi)y(元)與月上網(wǎng)時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系式．

(3)若某用戶平均每月上網(wǎng)時(shí)間為120h，試問他用哪種方式上網(wǎng)合算．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游．從家出發(fā)1 h后到達(dá)南亞所(景點(diǎn))，游玩一段時(shí)間后，按原速前往湖光巖，小明離家1小時(shí)50分鐘后，媽媽駕車沿相同路線前往湖光巖，如圖是他們離家的路程y(km)與小明離家時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象．

(1)求小明騎車的速度和在南亞所游玩的時(shí)間；

(2)若媽媽在出發(fā)后25分鐘時(shí)，剛好在湖光巖門口追上小明，求媽媽駕車的速度及CD所在直線的函數(shù)解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

一次函數(shù)y＝－2x＋4的圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是________，與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是________，圖象與坐標(biāo)軸所圍成的三角形的面積是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

若實(shí)數(shù)a，b，c滿足a＋b＋c＝0，且a＜b＜c，則函數(shù)y＝cx＋a的圖象可能是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

已知直線y1＝2x＋3與直線y2＝－2x－1．求：

(1)y1、y2分別與y軸的交點(diǎn)A，B的坐標(biāo)；

(2)兩直線的交點(diǎn)C的坐標(biāo)；

(3)△ABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

某公司銷售部有營(yíng)銷人員25人，銷售部為了制定某種商品的銷售定額，統(tǒng)計(jì)了這25人某月的銷售量情況如下表：

則公司營(yíng)銷人員該月銷售量的中位數(shù)是

[　　]

A．

400件

B．

350件

C．

300件

D．

360件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新人教版（2012） 八年級(jí)下 題型：

為了從甲、乙兩名選手中選拔一個(gè)參加射擊比賽，現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，兩人在相同條件下各射靶10次，為了比較兩人的成績(jī)，制作了如下統(tǒng)計(jì)圖表：

(1)請(qǐng)補(bǔ)全上述圖表(請(qǐng)直接在表中填空和補(bǔ)全折線圖)；

(2)如果規(guī)定成績(jī)較穩(wěn)定者勝出，你認(rèn)為誰應(yīng)勝出？說明你的理由；

(3)如果希望(2)中的另一名選手勝出，根據(jù)圖表中的信息，應(yīng)該制定怎樣的評(píng)判規(guī)則？為什么？

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