【題目】如圖,已知梯形中,,,,,是邊上一點(diǎn),過(guò)、分別作、的平行線交于點(diǎn),聯(lián)結(jié)并延長(zhǎng),與射線交于點(diǎn).
(1)當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),求的值;
(2)當(dāng)點(diǎn)在邊.上時(shí),設(shè),求的面積;(用含的代數(shù)式表示)
(3)當(dāng)時(shí),求的余弦值.
【答案】(1) ;(2) ;(3).
【解析】
(1)由題意可得四邊形DCEF是平行四邊形,可得CD=EF,通過(guò)證明△CFE∽△CAB進(jìn)行分析求值即可;
(2)根據(jù)題意延長(zhǎng)AG,BC交為于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)C作CN⊥AB于點(diǎn)N,交EF于點(diǎn)H,由題意可得四邊形ADCN是矩形,可得AD=CN=4,CD=AN=3,BN=3,由平行線分線段成比例可求BE,ME,MC,CH,GC的長(zhǎng),即可求GD的長(zhǎng),由三角求形面積公式可△DFG的面積;
(3)根據(jù)題意由△AFD∽△ADG,可得∠AFD=∠ADG=90°,由余角的性質(zhì)可得∠DAG=∠B,即可求∠DAG的余弦值.
解:(1)如圖,
∵DC∥EF,DF∥CE,
∴四邊形DCEF是平行四邊形,
∴CD=EF,
∵AB=2CD=6,
∴AB=2EF,
∵EF∥CD,AB∥CD,
∴EF∥AB,
∴△CFE∽△CAB,
∴,
∴BC=2CE,
∴BE=CE,
∴EC:BE=1:1=1.
(2)如圖,延長(zhǎng)AG,BC交為于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)C作CN⊥AB于點(diǎn)N,交EF于點(diǎn)H,
∵AD⊥CD,CN⊥CD,
∴AD∥CN,且CD∥AB,
∴四邊形ADCN是平行四邊形,
又∵∠DAB=90°,
∴四邊形ADCN是矩形,
∴AD=CN=4,CD=AN=3,
∴BN=AB-AN=3,
在Rt△BCN中,BC=,
∴BE=BC-CE=5-m,
∵EF∥AB,
∴即,
∴ME=BE=5-m,
∴MC=ME-CE=5-2m,
∵EF∥AB,
∴,
∴HC=,
∵CG∥EF,
∴,即,
∴,
∴,
∴.
(3)過(guò)點(diǎn)C作CN⊥AB于點(diǎn)N,
∵AB∥CD,∠DAB=90°,
∴∠DAB=∠ADG=90°,
若△AFD∽△ADG,
∴∠AFD=∠ADG=90°,
∴DF⊥AG,
又∵DF∥BC,
∴AG⊥BC,
∴∠B+∠GAB=90°,且∠DAG+∠GAB=90°,
∴∠B=∠DAG,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,以為直徑作圓,分別交于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接交線段于點(diǎn).
(1)求證:是圓的切線;
(2)若為的中點(diǎn),求的值;
(3)若,求圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),如圖所示,并規(guī)定:顧客消費(fèi)200元(含200元)以上,就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì),如果轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針正好對(duì)準(zhǔn)九折、八折、七折區(qū)域,顧客就可以獲得此項(xiàng)優(yōu)惠,如果指針恰好在分割線上時(shí),則需重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán).
(1)某顧客正好消費(fèi)220元,他轉(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤(pán),他獲得九折、八折、七折優(yōu)惠的概率分別是多少?
(2)某顧客消費(fèi)中獲得了轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì),實(shí)際付費(fèi)168元,請(qǐng)問(wèn)他消費(fèi)所購(gòu)物品的原價(jià)應(yīng)為多少元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在宣傳“民族團(tuán)結(jié)”活動(dòng)中,采用四種宣傳形式:A.器樂(lè),B.舞蹈,C.朗誦,D.唱歌.每名學(xué)生從中選擇并且只能選擇一種最喜歡的,學(xué)校就宣傳形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有_____人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)選擇“唱歌”的學(xué)生有多少人?
(4)七年一班在最喜歡“器樂(lè)”的學(xué)生中,有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)從這四位同學(xué)中隨機(jī)選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的器樂(lè)隊(duì),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖法求被選取的兩人恰好是甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,點(diǎn)、分別與點(diǎn)、對(duì)應(yīng),與邊交于點(diǎn).如果,那么的長(zhǎng)是____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是邊BC的中點(diǎn),DE⊥AC,垂足為點(diǎn) E.
(1)求證:DECD=ADCE;
(2)設(shè)F為DE的中點(diǎn),連接AF、BE,求證:AFBC=ADBE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)三角形一條邊的平方等于另兩條的乘積,我們把這個(gè)三角形叫做比例三角形.
(1)已知是比例三角形,,,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有滿(mǎn)足條件的的長(zhǎng);
(2)如圖,在四邊形中,,對(duì)角線平分,.求證:是比例三角形;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,和是有公共頂點(diǎn)的直角三角形,,點(diǎn)P為射線BD,CE的交點(diǎn).
(1)如圖1,若和是等腰三角形,求證:;
(2)如圖2,若,問(wèn):(1)中的結(jié)論是否成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在(1)的條件下,若,,若把繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),當(dāng)時(shí),求PB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量 x 與函數(shù)值 y 滿(mǎn)足:當(dāng)1≤x≤1 時(shí),1≤y≤1,則稱(chēng)這個(gè)函數(shù)為“閉 函數(shù)”.例如:y=x,y=x 均是“閉函數(shù)”. 已知 y ax2 bx c(a0) 是“閉函數(shù)”,且拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn) A(1,1)和點(diǎn) B(1,1),則 a 的取值范圍是______________.
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