現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注，為此某校九(1)班隨機(jī)調(diào)查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖．

(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；

(2)求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；

(3)從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來看，若該校的家長(zhǎng)為2500名，則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度？

答案：
解析：

　　(1)∵由條形統(tǒng)計(jì)圖，無所謂的家長(zhǎng)有120人，根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖，無所謂的家長(zhǎng)占20％，

　　∴家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為120÷20％＝600人；

　　反對(duì)的人數(shù)為600－60－1200＝420人．如圖所示：

　　(2)表示“贊成”所占圓心角的度數(shù)為：×360°＝36°；

　　(3)由樣本知，持“反對(duì)”態(tài)度的家長(zhǎng)人數(shù)有420人，占被調(diào)查人數(shù)的＝，

　　故該區(qū)家長(zhǎng)中持“反對(duì)”態(tài)度的家長(zhǎng)人數(shù)約有2500×＝1750人．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•黔東南州）現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注，為此某校九（1）班隨機(jī)調(diào)查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖．

（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；
（3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來看，若該校的家長(zhǎng)為2500名，則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•昆山市一模）（1）已知：甲籃球隊(duì)投3分球命中的概率為
1
3
，投2分球命中的概率為
2
3
，某場(chǎng)籃球比賽在離比賽結(jié)束還有1min，時(shí)，甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分，估計(jì)在最后的1min，內(nèi)全部投3分球還有6次機(jī)會(huì)，如果全部投2分球還有3次機(jī)會(huì)，請(qǐng)問選擇上述哪一種投籃方式，甲隊(duì)獲勝的可能性大？說明理由．
（2）現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注，為此某校九年級(jí)（1）班隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示，圖②表示家長(zhǎng)的三種態(tài)度的扇形圖）

1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
2）求圖②表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；
3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來看，若該校的家長(zhǎng)為2500名，則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）已知：甲籃球隊(duì)投3分球命中的概率為數(shù)學(xué)公式，投2分球命中的概率為數(shù)學(xué)公式，某場(chǎng)籃球比賽在離比賽結(jié)束還有1min，時(shí)，甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分，估計(jì)在最后的1min，內(nèi)全部投3分球還有6次機(jī)會(huì)，如果全部投2分球還有3次機(jī)會(huì)，請(qǐng)問選擇上述哪一種投籃方式，甲隊(duì)獲勝的可能性大？說明理由．
（2）現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注，為此某校九年級(jí)（1）班隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示，圖②表示家長(zhǎng)的三種態(tài)度的扇形圖）

1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
2）求圖②表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；
3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來看，若該校的家長(zhǎng)為2500名，則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：貴州省中考真題 題型：解答題

現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注，為此某校九（1）班隨機(jī)調(diào)查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；
（3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來看，若該校的家長(zhǎng)為2500名，則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年江蘇省蘇州市昆山市中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）已知：甲籃球隊(duì)投3分球命中的概率為，投2分球命中的概率為，某場(chǎng)籃球比賽在離比賽結(jié)束還有1min，時(shí)，甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分，估計(jì)在最后的1min，內(nèi)全部投3分球還有6次機(jī)會(huì)，如果全部投2分球還有3次機(jī)會(huì)，請(qǐng)問選擇上述哪一種投籃方式，甲隊(duì)獲勝的可能性大？說明理由．
（2）現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注，為此某校九年級(jí)（1）班隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示，圖②表示家長(zhǎng)的三種態(tài)度的扇形圖）

1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
2）求圖②表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；
3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來看，若該校的家長(zhǎng)為2500名，則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度？

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