【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高度發(fā)展,據(jù)調(diào)查,長沙市某家小型“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”的快遞公司,今年三月份與五月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬件和12.1萬件,現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長率相同.

(1)求該快遞公司投遞總件數(shù)的月平均增長率;

(2)如果平均每人每月最多可投遞0.6萬件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能否完成今年6月份的快遞投遞任務(wù)?如果不能,請問至少需要增加幾名業(yè)務(wù)員?

【答案】(1)10%;(2)2名業(yè)務(wù)員.

【解析】

試題分析:(1)設(shè)該快遞公司投遞總件數(shù)的月平均增長率為x,根據(jù)“今年三月份與五月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬件和12.1萬件,現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長率相同”建立方程,解方程即可;

(2)首先求出今年6月份的快遞投遞任務(wù),再求出21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能完成的快遞投遞任務(wù),比較得出該公司不能完成今年6月份的快遞投遞任務(wù),進(jìn)而求出至少需要增加業(yè)務(wù)員的人數(shù).

解:(1)設(shè)該快遞公司投遞總件數(shù)的月平均增長率為x,根據(jù)題意得

10(1+x)2=12.1,

解得x1=0.1,x2=﹣2.2(不合題意舍去).

答:該快遞公司投遞總件數(shù)的月平均增長率為10%;

(2)今年6月份的快遞投遞任務(wù)是12.1×(1+10%)=13.31(萬件).

平均每人每月最多可投遞0.6萬件,

21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能完成的快遞投遞任務(wù)是:0.6×21=12.6<13.31,

該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員不能完成今年6月份的快遞投遞任務(wù)

需要增加業(yè)務(wù)員(13.31﹣12.6)÷0.6=1≈2(人).

答:該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員不能完成今年6月份的快遞投遞任務(wù),至少需要增加2名業(yè)務(wù)員.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】陳老師和學(xué)生做一個猜數(shù)游戲,他讓學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行計算:

①任想一個兩位數(shù)a,把a乘以2,再加上9,把所得的和再乘以2

②把a乘以2,再加上30,把所得的和除以2;

③把①所得的結(jié)果減去②所得的結(jié)果,這個差即為最后的結(jié)果。

陳老師說:只要你告訴我最后的結(jié)果,我就能猜出你最初想的兩位數(shù)a.學(xué)生周曉曉計算的結(jié)果是96,陳老師立即猜出周曉曉最初想的兩位數(shù)是31.請:

(1)用含a的式子表示游戲的過程;

(2)學(xué)生小明計算的結(jié)果是120,你能猜出他最初想的兩位數(shù)是多少嗎?

(3)請用自己的語言解釋陳老師猜數(shù)的方法.

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(1)3.8秒時,哪位同學(xué)處于領(lǐng)先位置?

(2)在這次賽跑中,哪位同學(xué)先到達(dá)終點?比另一個同學(xué)早多少時間到達(dá)?約幾秒后哪位同學(xué)被哪位同學(xué)追上?

(3)甲同學(xué)所走的路程S(米)與時間t(秒)之間的函數(shù)關(guān)系式.

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【題目】

1)甲、乙多少秒后相遇?

2)甲出發(fā)多少秒后,甲到A、BC三點的距離和為40個單位?

3)當(dāng)甲到AB、C三點的距離和為40個單位時,甲調(diào)頭返回,當(dāng)甲、乙在數(shù)軸上再次相遇時,相遇點表示的數(shù)是____________

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xcm

10

15

20

25

30

yg

30

20

15

12

10

1猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系,求出函數(shù)關(guān)系式并加以驗證;

2當(dāng)砝碼的質(zhì)量為24g時,活動托盤B與點O的距離是多少?

3將活動托盤B往左移動時,應(yīng)往活動托盤B中添加還是減少砝碼?

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(1)AC( , ),C(-2, );

(2)若這只甲蟲的行走路線為ABCD,請計算該甲蟲走過的路程;

(3)假如這只甲蟲從A處去甲蟲P處的行走路線依次為

(+2,+2),(+1,-1),(-2,+3),請在圖中標(biāo)出P的位置

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