【題目】拋物線y=x2﹣2x的對(duì)稱軸為直線 ．

【答案】x=1．

【解析】

試題分析：∵拋物線y=x2﹣2x=（x﹣1）2﹣1，∴該拋物線的對(duì)稱軸是直線x=1，故答案為：x=1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用科學(xué)記數(shù)法表示﹣5 670 000時(shí)，應(yīng)為（ ）
A.﹣567×104
B.﹣5.67×106
C.﹣5.67×107
D.﹣5.67×104

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成都市教育局和體育局都非常重視青少年球類運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，經(jīng)過(guò)多年的努力，全市青少年球類運(yùn)動(dòng)水平取得了大幅度提升．體育老師吳老師為了了解九年級(jí)學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng)的情況，抽取了該年級(jí)部分學(xué)生對(duì)籃球、足球、排球、乒乓球的愛(ài)好情況進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（說(shuō)明：每位學(xué)生只選一種自己喜歡的一種球類），請(qǐng)根據(jù)這兩幅圖形解答下列問(wèn)題：

（1）將兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）九（1）班在本次調(diào)查中有3名女生和2名男生喜歡籃球，現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生當(dāng)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出剛好抽到一男一女的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖形一定相似的是（ ）

A. 兩個(gè)矩形B. 兩個(gè)等腰梯形

C. 有一個(gè)內(nèi)角相等的兩個(gè)菱形D. 對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，△ABC，△ADE為等腰直角三角形，∠ACB=∠AED=90°．（1）如圖1，點(diǎn)E在AB上，點(diǎn)D與C重合，F為線段BD的中點(diǎn)．則線段EF與FC的數(shù)量關(guān)系是 ；∠EFD的度數(shù)為 ；

（2）如圖2，在圖1的基礎(chǔ)上，將△ADE繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置，其中D、A、C在一條直線上，F為線段BD的中點(diǎn)．則線段EF與FC是否存在某種確定的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系？證明你的結(jié)論；

（3）若△ADE繞A點(diǎn)任意旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度到如圖③的位置，F為線段BD的中點(diǎn)，連接EF、FC，請(qǐng)你完成圖3，請(qǐng)猜想線段EF與FC的關(guān)系，并驗(yàn)證你的猜想.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為a，十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大2，這個(gè)兩位數(shù)為

（用含a的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年10月12日至15日，第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全國(guó)總決賽上，ofo共享單車從全國(guó)約119000個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中脫穎而出，最終獲得金獎(jiǎng)．將119000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（ ）
A.1.19×104
B.0.119×106
C.1.19×105
D.11.9×104

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)系式正確的是（ ）

A．35.5°=35°5′ B．35.5°=35°50′ C．35.5°＜35°5′ D．35.5°＞35°5′

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著服裝市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，某品牌服裝專賣店一款服裝按原售價(jià)降價(jià)a元后，再次降價(jià)20%，現(xiàn)售價(jià)為b元，設(shè)原售價(jià)為x元，列方程為

A. x-20%a=b B. （x-a）·20%=b

C. （x-a）·（1-20%）=b D. x-a-20%a=b

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