如圖8，在中，點A、B、C的坐標分別為

（1）將向上平移5個單位長度，再向左平移3個單位長度得到，在圖中畫出，并寫出點Ａ1、Ｂ1、C1的坐標；

（2）畫出的邊上的高，并求出的面積．

 

⑴如圖所示,

⑵如圖所示，

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源：2012屆福建廈門思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查數(shù)學試卷（帶解析） 題型：解答題

如圖8，在中，點是邊的中點，點在邊上（不與端點重合）.

【小題1】若,且，求證:是的中位線；
【小題2】若，則結(jié)論“一定是的中位線”是否正確？若正確請證明；若不正確，請舉出反例.

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（河南洛陽卷）數(shù)學（帶解析） 題型：解答題

類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法，在數(shù)學學習和研究中經(jīng)常用到，如下是一個案例，請補充完整.
原題：如圖1，在中，點E是BC邊上的中點，點F是線段AE上一點，BF的延長線交射線CD于點G，若，求的值。

（1）嘗試探究
在圖1中，過點E作交BG于點H，則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是           ，CG和EH的數(shù)量關(guān)系是           ，的值是         
（2）類比延伸
如圖2，在原題的條件下，若則的值是      （用含的代數(shù)式表示），試寫出解答過程。

（3）拓展遷移
如圖3，梯形ABCD中，DC∥AB，點E是BC延長線上一點，AE和BD相交于點F，若，則的值是            （用含的代數(shù)式表示）.

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（河南洛陽卷）數(shù)學（解析版） 題型：解答題

類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法，在數(shù)學學習和研究中經(jīng)常用到，如下是一個案例，請補充完整.

原題：如圖1，在中，點E是BC邊上的中點，點F是線段AE上一點，BF的延長線交射線CD于點G，若，求的值。

 

 

（1）嘗試探究

     在圖1中，過點E作交BG于點H，則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是            ，CG和EH的數(shù)量關(guān)系是            ， 的值是         

（2）類比延伸

如圖2，在原題的條件下，若則的值是       （用含的代數(shù)式表示），試寫出解答過程。

 

 

（3）拓展遷移

     如圖3，梯形ABCD中，DC∥AB，點E是BC延長線上一點，AE和BD相交于點F，若，則的值是             （用含的代數(shù)式表示）.

 

 

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2011-2012學年福建廈門思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

如圖8，在中，點是邊的中點，點在邊上（不與端點重合）.

1.若,且，求證:是的中位線；

2.若，則結(jié)論“一定是的中位線”是否正確？若正確請證明；若不正確，請舉出反例.

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖10，在中，點D是BC的中點，于點E，于點F，且.

（1）求證：；

 


（2）求證：.

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