【題目】已知:如圖,點C為線段AB上一點,△ACM, △CBN都是等邊三角形,AM=AC=CM,BC=CN=BN,∠ACM=∠BCN=60°,AN交MC于點E,BM交CN于點F.
(1)求證:AN=BM;
(2)求證:判斷△CEF形狀
【答案】(1)證明見解析;(2)△CEF是等邊三角形,理由見解析.
【解析】
(1)由等邊三角形可得其對應線段相等,對應角相等,進而可由SAS得到△ACN≌△MCB,結論得證;
(2)由(1)中的全等可得∠CAN=∠CMB,進而得出∠MCF=∠ACE,由ASA得出△CAE≌△CMF,即CE=CF,又ECF=60°,所以△CEF為等邊三角形.
(1)∵△ACM,△CBN是等邊三角形,
∴AC=MC,BC=NC,∠ACM=∠NCB=60°,
∴∠ACM+∠MCN=∠NCB+∠MCN,即∠ACN=∠MCB,
在△ACN和△MCB中, ,
∴△ACN≌△MCB(SAS),
∴AN=BM;
(2)△CEF是等邊三角形,
理由:∵△CAN≌△CMB,
∴∠CAN=∠CMB,
又∵∠MCF=180°-∠ACM-∠NCB=180°-60°-60°=60°,
∴∠MCF=∠ACE,
在△CAE和△CMF中,,
∴△CAE≌△CMF(ASA),
∴CE=CF,
∴△CEF為等腰三角形,
又∵∠ECF=60°,
∴△CEF為等邊三角形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm,∠ADC=120°,點E、F同時由A、C兩點出發(fā),分別沿AB、CB方向向點B勻速移動(到點B為止),點E的速度為1cm/s,點F的速度為2cm/s,經過t秒△DEF為等邊三角形,則t的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某家具廠生產一種餐桌和椅子,餐桌每張定價為元,椅子每把定價為元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
方案一:每買一張餐桌就贈送一把椅子;
方案二:餐桌和椅子都按定價的付款.
某餐廳計劃添置張餐桌和把椅子.
(1)若,請用含的代數(shù)式分別把兩種方案的費用表示出來.
(2)已知,如果兩種方案可以同時使用,請幫助餐廳設計一種最省錢的方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地發(fā)生地震,學校師生積極捐款,已知第一天捐款4800元,第二天捐款6000元,第二天捐款人數(shù)比第一天捐款人數(shù)多50人,且兩天人均捐款數(shù)相等。
(1)求第二天參加捐款的人數(shù)是多少?
(2)第三天又有100人捐款,第三天人均捐款數(shù)與前兩天相同,求第三天捐款數(shù)額
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明的爸爸在魚池邊開了一塊四邊形土地種了一些蔬菜,爸爸讓小明計算一下土地的面積,以便計算一下產量。小明找了一卷米尺,測得AB=4米,BC=3米,CD=13米,DA=12米,又已知∠B=90°。
(1)土地的面積是多少?
(2)蔬菜單位面積產量為20㎏,則這塊地產蔬菜多少千克?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
(閱讀材料)
在數(shù)軸上,通常用“兩數(shù)的差”來表示“數(shù)軸上兩點的距離”如圖1中三條線段的
長度可表示為:,結論:數(shù)軸上任意兩點
表示的數(shù)為分別,則這兩個點間的距離為(即:用較大的數(shù)去減較小的數(shù))
(理解運用)
根據(jù)閱讀材料完成下列各題:
(1)如圖2, 分別表示數(shù),求線段的長;
(2)若在直線上存在點,使得,求點對應的數(shù)值.
(3)兩點分別從同時出發(fā)以3個單位、2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右運動,求當點重合時,它們運動的時間;
(4)在(3)的條件下,求當時,它們運動的時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】人民商場準備購進甲、乙兩種牛奶進行銷售,若甲種牛奶的進價比乙種牛奶的進價每件少5元,其用90元購進甲種牛奶的數(shù)量與用100元購進乙種牛奶的數(shù)量相同.
(1)求甲種牛奶、乙種牛奶的進價分別是多少元?
(2)若該商場購進甲種牛奶的數(shù)量是乙種牛奶的3倍少5件,該商場甲種牛奶的銷售價格為49元,乙種牛奶的銷售價格為每件55元,則購進的甲、乙兩種牛奶全部售出后,可使銷售的總利潤(利潤=售價﹣進價)等于371元,請通過計算求出該商場購進甲、乙兩種牛奶各自多少件?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.為提前了解學生的選修情況,學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調查結果進行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區(qū)組織的書法活動,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形EFGH的四個頂點分別在菱形ABCD的四條邊上,BE=BF,將△AEH, △CFG分別沿EH,FG折疊,當重疊部分為菱形且面積是菱形ABCD面積的時,則為( )
A. B. 2 C. D. 4
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