(1)23-17-(-7)+(-16).
(2)數(shù)學公式
(3)數(shù)學公式
(4)(+2)×(-3)3-4×(-3)+15.

解:(1)原式=23-17+7-16=(23+7)+(-17-16)=30-33=-3;
(2)原式=-××(-)=1;
(3)原式=×(-)×=-;
(4)原式=2×(-27)+12+15=-54+27=-27.
分析:(1)原式利用減法法則變形,計算即可得到結(jié)果;
(2)原式從左到右依次計算即可得到結(jié)果;
(3)原式先計算乘方運算,再計算乘除運算即可得到結(jié)果;
(4)原式先計算乘方運算,再計算乘法運算,最后算加減運算即可得到結(jié)果.
點評:此題考查了有理數(shù)的混合運算,熟練掌握運算法則是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

隨著科學發(fā)展觀的深入貫徹落實和環(huán)境保護、節(jié)能減排以及生態(tài)文明建設的全面推進,公眾環(huán)境意識有了普遍提高.3月的某一天,小明和小剛在本市的A、B、C三個小區(qū),對“低碳生活、節(jié)能減排”的態(tài)度,進行了一次隨機調(diào)查.結(jié)果如下面的圖表:
      小區(qū)
態(tài)度
A B C 合計
關注 20 75 55 150
一般 23 17
不關心 57 20 28 105
(1)請將圖表補充完整;
(2)此次共調(diào)查了多少人?
(3)用你所學過的統(tǒng)計知識來說明哪個小區(qū)的調(diào)查結(jié)果更能反映老百姓的態(tài)度.請寫出一句關于倡導“節(jié)能減排”的宣傳語.

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