點動成_____，線動成_____，_____動成體.比如：（1）圓規(guī)在紙上劃過會留下一個封閉的痕跡，這種現(xiàn)象說明_________.（2）冬天環(huán)衛(wèi)工人使用下部是長方形的木锨推雪時，木锨過處，雪就沒了，這種現(xiàn)象說明________.（3）一個人手里拿著一個綁在一根棍上的半圓面，當這個人把這個半圓面繞著這根棍飛快地旋轉起來時就會看到一個球，這種現(xiàn)象說明______________.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

點、線、面、體之間的關系：點動成________，線動成________，________動成體．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

用運動的觀點來理解點、線、面、體．點動成________，線動成________，面動成________．拿一枚硬幣，將其立在桌面上用力一轉，它形成的是一個________體，由此說明________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

點動成______，線動成______，______動成體．比如：
（1）圓規(guī)在紙上劃過會留下一個封閉的痕跡，這種現(xiàn)象說明______．
（2）一個人手里拿著一個綁在一根棍上的半圓面，當這個人把這個半圓面繞著這根棍飛快地旋轉起來時就會看到一個球，這種現(xiàn)象說明______．
（3）冬天環(huán)衛(wèi)工人使用下部是長方形的木锨推雪時，木锨過處，雪就沒了，這種現(xiàn)象說明______．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

點動成______，線動成______，面動成______．面面相交得到______，線線相交得到______．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

點、線、面、體之間的關系：點動成______，線動成______，______動成體．

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