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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一次方程(組)的應(yīng)用
列方程(組)解應(yīng)用題的一般步驟 | |
1.審 | 審清題意和數(shù)量關(guān)系,弄清題中的已知量和未知量,明確各數(shù)量之間的關(guān)系. |
2.設(shè) | 設(shè)未知數(shù)(可設(shè)直接或 未知數(shù)). |
3.列 | 根據(jù)題意尋找 列方程(組). |
4.解 | 解方程(組). |
5.答 | 檢驗(yàn)所求的未知數(shù)的值是否符合題意,寫出答案. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)校新到一批理、化、生實(shí)驗(yàn)器材需要整理,若實(shí)驗(yàn)管理員李老師一人單獨(dú)整理需要40分鐘完成.現(xiàn)在李老師與工人王師傅共同整理20分鐘后,李老師因事外出,王師傅再單獨(dú)整理了20分鐘才完成任務(wù).
(1)王師傅單獨(dú)整理這批實(shí)驗(yàn)器材需要多少分鐘完成?
(2)學(xué)校要求王師傅的工作時(shí)間不能超過(guò)30分鐘,要完成整理這批器材,李老師至少要工作多少分鐘?
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