【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程mx2+(3m+1)x+3=0.

(1)求證:該方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;

(2)如果拋物線y=mx2+(3m+1)x+3x軸交于A、B兩個(gè)整數(shù)點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),且m為正整數(shù),求此拋物線的表達(dá)式;

(3)在(2)的條件下,拋物線y=mx2+(3m+1)x+3y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)B關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為D,設(shè)此拋物線在﹣3≤x≤﹣之間的部分為圖象G,如果圖象G向右平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度后與直線CD有公共點(diǎn),求n的取值范圍.

【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)y=x2+4x+3;(3)≤n≤4;

【解析】

1)先求出根的判別式△,判斷△的取值范圍,即可得證;

2)根據(jù)求根公式表示出兩根由題意,求出m的值,可得拋物線的解析式

3)點(diǎn)求出點(diǎn)A,BC,D的坐標(biāo)根據(jù)待定系數(shù)法求出直線CD的解析式,設(shè)平移后點(diǎn)A,E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′(﹣3+n0),E′(﹣+n),根據(jù)點(diǎn)在直線上,求出取值范圍即可

1)由根的判別式,可得=(3m+124×m×3=(3m12

3m120∴△≥0,∴原方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;

2)令y=0,那么mx2+3m+1x+3=0,解得x1=﹣3,x2=﹣

∵拋物線與x軸兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均為整數(shù),m為正整數(shù),m=1∴拋物線的解析式為y=x2+4x+3;

3如圖,∵當(dāng)x=0時(shí),y=3C0,3).

∵當(dāng)y=0時(shí)x1=﹣3,x2=﹣1

又∵點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),A(﹣3,0),B(﹣10).

∵點(diǎn)D與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱,D1,0),設(shè)直線CD的解析式為y=kx+b,,解得∴直線CD的表達(dá)式為y=﹣3x+3

又∵當(dāng)x=﹣時(shí),y=,∴點(diǎn)E(﹣),∴平移后,點(diǎn)A,E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′(﹣3+n0),E′(﹣+n),當(dāng)直線y=﹣3x+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A′(﹣3+n0)時(shí),:﹣3(﹣3+n+3=0,解得n=4,當(dāng)直線y=﹣3x+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)E′(﹣+n),時(shí):﹣3(﹣+n+3=,解得n=,n的取值范圍是n4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用一條24cm的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角形。

1)如果腰長(zhǎng)是底邊的2倍,那么各邊的長(zhǎng)是多少?

2)能圍成有一邊長(zhǎng)為4cm的等腰三角形嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正方形ABCD的邊長(zhǎng)AB=2,EAB的中點(diǎn),FBC的中點(diǎn),AF分別與DE、BD相交于點(diǎn)M,N,則MN的長(zhǎng)為( 。

A. B. ﹣1 C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,給出以下四個(gè)結(jié)論,其中不正確的結(jié)論是(

A. abc=0 B. a+b+c>0 C. 3a=b D. 4ac﹣b2<0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們定義:如果兩個(gè)等腰三角形的頂角相等,且項(xiàng)角的頂點(diǎn)互相重合,則稱此圖形為手拉手全等模型”.因?yàn)轫旤c(diǎn)相連的四條邊,形象的可以看作兩雙手,所以通常稱為手拉手模型”.例如,如(1),都是等腰三角形,其中,則△ABD≌△ACE(SAS).

1)熟悉模型:如(2),已知都是等腰三角形,AB=ACAD=AE,且,求證:;

2)運(yùn)用模型:如(3),為等邊內(nèi)一點(diǎn),且,求的度數(shù).小明在解決此問(wèn)題時(shí),根據(jù)前面的手拉手全等模型,以為邊構(gòu)造等邊,這樣就有兩個(gè)等邊三角形共頂點(diǎn),然后連結(jié),通過(guò)轉(zhuǎn)化的思想求出了的度數(shù),則的度數(shù)為 度;

3)深化模型:如(4),在四邊形中,AD=4,CD=3,∠ABC=ACB=ADC=45°,求的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(-1,5),B(1,0)C(4,3)

1)在圖中畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形△A1B1C1;(其中A1、B1、C1分別是A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn),不寫畫法.)

2)寫出點(diǎn)A1、B1C1的坐標(biāo);

3)求出△A1B1C1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,CD是經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)C的一條直線,且直線CD經(jīng)過(guò)的內(nèi)部,點(diǎn)EF在射線CD上,已知.

1)如圖1,若,,問(wèn),成立嗎?說(shuō)明理由.

2)將(1)中的已知條件改成,(如圖2),問(wèn)仍成立嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知∠A=D=90°,點(diǎn)E、F在線段BC上,DEAF交于點(diǎn)O,且AB=DC,BE=CF.求證:

1AF=DE

2)若OPEF,求證:OP平分∠EOF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將正面分別寫著數(shù)字1,2,3的三張卡片(注:這三張卡片的形狀、大小、質(zhì)地,顏色等其他方面完全相同,若背面上放在桌面上,這三張卡片看上去無(wú)任何差別)洗勻后,背面向上放在桌面上,從中先隨機(jī)抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為x,再把剩下的兩張卡片洗勻后,背面向上放在桌面上,再?gòu)倪@兩張卡片中隨機(jī)抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為y.

(1)用列表法或樹(shù)狀圖法(樹(shù)狀圖也稱樹(shù)形圖)中的一種方法,寫出(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果.

(2)求取出的兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率P.

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