把（a-2）
1
2-a
根號(hào)外的因式移入根號(hào)內(nèi)，其結(jié)果應(yīng)是（　�。�
分析：由負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根求出a的范圍，判斷出a-2為負(fù)數(shù)，變形即可得到結(jié)果．
解答：解：∵
1
2-a
＞0，
∴a＜2，
∴a-2＜0，
∴原式=-（2-a）
1
2-a
=-
(2-a)2
•
1
2-a
=-
2-a
．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了二次根式的性質(zhì)與化簡(jiǎn)，判斷出a-2小于0是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把二元一次方程3y-2x=12化為y=kx+b的形式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把a(bǔ)=1
1
2
，b=
1
2
代入（3a-2b）2，正確的結(jié)論是（　�。�
A、(31
1
2
-2
1
2
)2
B、(3
1
2
-21
1
2
)2
C、(3×
1
2
-2×1
1
2
)2
D、(3×1
1
2
-2×
1
2
)2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，“把一個(gè)面積為1的正方形等分成兩個(gè)面積為
1
2
的矩形”稱(chēng)為第1次變換，接著“把其中一個(gè)面積為
1
2
的矩形等分成兩個(gè)面積為
1
4
的矩形”稱(chēng)為第2次變換，再“把其中一個(gè)面積為
1
4
的矩形等分成兩個(gè)面積為
1
8
的矩形”稱(chēng)為第3次變換，…一直到第100次變換，我們得到一系列數(shù)：
1
2
，
1
4
，
1
8
，
1
16
，
1
32
，…，利用圖形可求得前10個(gè)數(shù)的和是
1023
1024
1023
1024
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

等腰三角形是我們熟悉的圖形之一，下面介紹一種等分等邊三角形面積的方法：如圖（1），在△ABC中，AB=AC，把底邊BC分成m等份，連接頂點(diǎn)A和底邊BC各等分點(diǎn)的線段，即可把這個(gè)三角形的面積m等分．
問(wèn)題的提出：任意給定一個(gè)正n邊形，你能把它的面積m等分嗎？
探究與發(fā)現(xiàn)：為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們先從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手：怎樣從正三角形的中一心（正多邊形的各對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)，又稱(chēng)為正多邊形的中心）引線段，才能將這個(gè)正三角形的面積m等分？
如果要把正三角形的面積四等分，我們可以先連接正三角形的中心和各頂點(diǎn)（如圖（2），這些線段將這個(gè)正三角形分成了三個(gè)全等的等腰三角形）；再把所得的每個(gè)等腰三角形的底邊四等分，連接中心和各邊等分點(diǎn)（如圖（3），這些線段把這個(gè)正三角形分成了12個(gè)面積相等的小三角形）；最后，依次把相鄰的三個(gè)小三角形拼合在一起（如圖（4））．這樣就把正三角形的面積四等分．

（1）實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證：依照上述方法，利用刻度尺，在圖（5）中畫(huà)出一種將正三角形的面積五等分的簡(jiǎn)單示意圖；
（2）猜想與證明：怎樣從正三角形的中心引線段，才能將這個(gè)正三角形的面積m等分？敘述你的分法并說(shuō)明理由；
（3）拓展與延伸：怎樣從正方形的中心引線段，才能將這個(gè)正方形的面積m等分？（敘述方法即可，不需說(shuō)明理由）
（4）向題解決：怎樣從正n邊形的中心引線段，才能將這個(gè)正n邊形的面積m等分？（敘述分法即可，不需說(shuō)明理由）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)面積為1的正方形等分成兩個(gè)面積為
1
2
的長(zhǎng)方形，再把其中一個(gè)面積為
1
2
的長(zhǎng)方形等分成兩個(gè)面積為
1
4
的正方形，再把其中一個(gè)面積為
1
4
的正方形等分成兩個(gè)面積為
1
8
的長(zhǎng)方形，如此繼續(xù)等分下去，請(qǐng)自己動(dòng)手操作探究，然后觀察這個(gè)圖形，試?yán)脠D形所揭示的規(guī)律
（1）計(jì)算：
1
2
+
1
22
+
1
23
+
1
24
+…+
1
28
；
（2）猜想：
1
2
+
1
22
+
1
23
+
1
24
+…+
1
2n
的結(jié)果．

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