【題目】已知拋物線yax2+bx+2經(jīng)過A(﹣1,0),B20),C三點(diǎn).直線ymx+交拋物線于A,Q兩點(diǎn),點(diǎn)P是拋物線上直線AQ上方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),作PFx軸,垂足為F,交AQ于點(diǎn)N

1)求拋物線的解析式;

2)如圖,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),線段PN2NF,求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)如圖,線段AC的垂直平分線交x軸于點(diǎn)E,垂足為D,點(diǎn)M為拋物線的頂點(diǎn),在直線DE上是否存在一點(diǎn)G,使△CMG的周長最。咳舸嬖,請(qǐng)求出點(diǎn)G的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

【答案】(1)y=﹣x2+x+2;(2)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,);(3)在直線DE上存在一點(diǎn)G,使△CMG的周長最小,此時(shí)G(﹣,).

【解析】

1)將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式得到關(guān)于b、c的方程組,然后求得a,b的值,從而得到問題的答案;

2)把A(﹣1,0)代入ymx+ 求得m的值,可得到直線AQ的解析式,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為n,則Pn,﹣n2+n+2),Nn, n+),Fn,0),

然后用含n的式子表示出PNNF的長,然后依據(jù)PN2NF列方程求解即可;

3)連結(jié)AM交直線DE與點(diǎn)G,連結(jié)CG、CM此時(shí),CMG的周長最小,先求得點(diǎn)M的坐標(biāo),然后求得AMDE的解析式,最后在求得兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)即可.

1)∵拋物線yax2+bx+2經(jīng)過A(﹣1,0),B2,0),

∴將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入得: ,解得a=﹣1,b1,

∴拋物線的解析式為y=﹣x2+x+2

2)直線ymx+交拋物線與A、Q兩點(diǎn),把A(﹣10)代入解析式得:m,

∴直線AQ的解析式為yx+

設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為n,則Pn,﹣n2+n+2),Nn, n+),Fn,0),

PN=﹣n2+n+2﹣(n+)=﹣n2+n+ ,NFn+

PN2NF,即﹣n2+n+n+),解得:n=﹣1

當(dāng)n=﹣1時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)A重合,不符合題意舍去.

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,).

3)∵y=﹣x2+x+2,=﹣(x2+,

M).

如圖所示,連結(jié)AM交直線DE與點(diǎn)G,連結(jié)CGCM此時(shí),△CMG的周長最。

設(shè)直線AM的函數(shù)解析式為ykx+b,且過A(﹣1,0),M,).

根據(jù)題意得: ,解得

∴直線AM的函數(shù)解析式為yx+

DAC的中點(diǎn),

D(﹣,1).

設(shè)直線AC的解析式為ykx+2,將點(diǎn)A的坐標(biāo)代入得:﹣k+20,解得k2,

AC的解析式為y2x+2

設(shè)直線DE的解析式為y=﹣x+c,將點(diǎn)D的坐標(biāo)代入得: +c1,解得c,

∴直線DE的解析式為y=﹣x+

y=﹣x+ yx+聯(lián)立,解得:x=﹣ ,y

∴在直線DE上存在一點(diǎn)G,使△CMG的周長最小,此時(shí)G(﹣).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,RtOCD的一邊OCx軸上,∠OCD90°,點(diǎn)D在第一象限,OC6DC4,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過OD的中點(diǎn)A

1)求該反比例函數(shù)的解析式;

2)若該反比例函數(shù)的圖象與RtOCD的另一邊DC交于點(diǎn)B,求過A、B兩點(diǎn)的直線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了推進(jìn)球類運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,某校組織校內(nèi)球類運(yùn)動(dòng)會(huì),分籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球五項(xiàng),要求每位學(xué)生必須參加一項(xiàng)并且只能參加一項(xiàng),某班有一名學(xué)生根據(jù)自己了解的班內(nèi)情況繪制了如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:

(1)圖表中m=________,n=________;

(2)若該校學(xué)生共有1000人,則該校參加羽毛球活動(dòng)的人數(shù)約為________人;

(3)該班參加乒乓球活動(dòng)的4位同學(xué)中,有3位男同學(xué)(分別用A,B,C表示)和1位女同學(xué)(用D表示),現(xiàn)準(zhǔn)備從中選出兩名同學(xué)參加雙打比賽,用樹狀圖或列表法求出恰好選出一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)的坐標(biāo)為.

1)請(qǐng)用直尺(不帶刻度)和圓規(guī)作一條直線,它與軸和軸的正半軸分別交于點(diǎn)和點(diǎn),且關(guān)于直線對(duì)稱.(作圖不必寫作法,但要保留作圖痕跡.

2)請(qǐng)求出(1)中作出的直線的函數(shù)表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)【問題發(fā)現(xiàn)】

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=90°,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn),以CD為一邊作正方形CDEF,點(diǎn)E恰好與點(diǎn)A重合,則線段BE與AF的數(shù)量關(guān)系為   

(2)【拓展研究】

在(1)的條件下,如果正方形CDEF繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),連接BE,CE,AF,線段BE與AF的數(shù)量關(guān)系有無變化?請(qǐng)僅就圖2的情形給出證明;

(3)【問題發(fā)現(xiàn)】

當(dāng)正方形CDEF旋轉(zhuǎn)到B,E,F(xiàn)三點(diǎn)共線時(shí)候,直接寫出線段AF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】丁老師為了解所任教的兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行了一次測(cè)試,獲得了兩個(gè)班的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.

A、B兩班學(xué)生(兩個(gè)班的人數(shù)相同)數(shù)學(xué)成績(jī)不完整的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成5組:x<60,60x<7070x<80,80x<90,90x100):

AB兩班學(xué)生測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>80x<90這一組的數(shù)據(jù)如下:

A班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89

B班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89

A、B兩班學(xué)生測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、方差如下:

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

A

80.6

m

96.9

B

80.8

n

153.3

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)補(bǔ)全數(shù)學(xué)成績(jī)頻數(shù)分布直方圖;

2)寫出表中mn的值;

3)請(qǐng)你對(duì)比分析AB兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況(至少從兩個(gè)不同的角度分析).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系xOy中的任意兩點(diǎn)M,N,給出如下定義:點(diǎn)M與點(diǎn)N的“折線距離”為:

例如:若點(diǎn)M(-1,1),點(diǎn)N(2,-2),則點(diǎn)M與點(diǎn)N的“折線距離”為:.根據(jù)以上定義,解決下列問題:

1)已知點(diǎn)P(3,-2).

①若點(diǎn)A(-2,-1),則d(PA)= ;

②若點(diǎn)B(b,2),且d(P,B)=5,則b= ;

③已知點(diǎn)Cm,n)是直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且d(P,C)<3,求m的取值范圍.

2)⊙F的半徑為1,圓心F的坐標(biāo)為(0,t),若⊙F上存在點(diǎn)E,使d(E,O)=2,直接寫出t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, 在東西方向的海岸線MN上有A,B兩港口,海上有一座小島P,漁民每天都乘輪船從A,B 兩港口沿AP,BP的路線去小島捕魚作業(yè).已知小島PA港的北偏東60°方向,在B港的北偏西45°方向,小島P距海岸線MN的距離為30海里.

(1)AP,BP的長(參考數(shù)據(jù):≈1.4,≈1.7,≈2.2);

(2)甲、乙兩船分別從A,B兩港口同時(shí)出發(fā)去小島P捕魚作業(yè),甲船比乙船晚到小島24分鐘.已知甲船速度是乙船速度的1.2倍,利用(1)中的結(jié)果求甲、乙兩船的速度各是多少海里/時(shí)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=﹣x+4分別交x軸、y軸于A、C兩點(diǎn),拋物線y=﹣x2+mx+4經(jīng)過點(diǎn)A,且與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)B.連接BC,過點(diǎn)CCDx軸交拋物線于點(diǎn)D

1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

2)若點(diǎn)E是拋物線上的點(diǎn),求滿足∠ECD=∠BCO的點(diǎn)E的坐標(biāo);

3)點(diǎn)My軸上且位于點(diǎn)C上方,點(diǎn)N在直線AC上,點(diǎn)P為第一象限內(nèi)的拋物線上一點(diǎn),若以點(diǎn)C、M、NP為頂點(diǎn)的四邊形是菱形,求菱形的邊長.

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同步練習(xí)冊(cè)答案