【題目】從一個(gè)n邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連接這個(gè)點(diǎn)與其他頂點(diǎn)可以把這個(gè)n邊形分割成三角形個(gè)數(shù)是（ ）
A.3個(gè)
B.（n﹣1）個(gè)
C.5個(gè)
D.（n﹣2）個(gè)

【答案】D
【解析】解：從n邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連接這個(gè)頂點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可以把這個(gè)n邊形分割成（n﹣2）個(gè)三角形． 故選D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解多邊形的對(duì)角線(設(shè)多邊形的邊數(shù)為n，則多邊形的對(duì)角線條數(shù)為n(n-3)/2)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)考證，單個(gè)雪花的質(zhì)量在0.000 25克左右，這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.2.5×10-3
B.2.5×10-4
C.2.5×10-5
D.-2.5×10-4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】⊙O是△ABC的外接圓，已知∠ABO=40，則∠ACB的大小為（　 ）

A．50 B．80 C．45 D．60

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【題目】某市為了了解七年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況，隨機(jī)抽取了500名七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)率為92%，請(qǐng)你估計(jì)該市6萬名七年級(jí)學(xué)生中，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)的大約有______萬人。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】要反映某市一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用( )

A. 條形統(tǒng)計(jì)圖 B. 扇形統(tǒng)計(jì)圖

C. 折線統(tǒng)計(jì)圖 D. 頻數(shù)分布直方圖

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【題目】楊陽同學(xué)沿一段筆直的人行道行走，在由A步行到達(dá)B處的過程中，通過隔離帶的空隙O，剛好瀏覽完對(duì)面人行道宣傳墻上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)語，其具體信息匯集如下：

如圖，AB∥OH∥CD，相鄰兩平行線間的距離相等，AC，BD相交于O，OD⊥CD．垂足為D，已知AB=20米，請(qǐng)根據(jù)上述信息求標(biāo)語CD的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知拋物線y=a（x﹣1）2﹣3（a≠0）的圖象與y軸交于點(diǎn)A（0，﹣2），頂點(diǎn)為B．

（1）試確定a的值，并寫出B點(diǎn)的坐標(biāo)；

（2）若一次函數(shù)的圖象經(jīng)過A、B兩點(diǎn)，試寫出一次函數(shù)的解析式；

（3）試在x軸上求一點(diǎn)P，使得△PAB的周長取最小值；

（4）若將拋物線平移m（m≠0）個(gè)單位，所得新拋物線的頂點(diǎn)記作C，與原拋物線的交點(diǎn)記作D，問：點(diǎn)O、C、D能否在同一條直線上？若能，請(qǐng)求出m的值；若不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)定義運(yùn)算“♀”，該運(yùn)算同時(shí)滿足下列條件：

（1）x♀x=5，（x≠5）；（2）x♀（y♀z）=（x♀y）+z，則2015♀2017的值是（　　）

A. 2 B. 3 C. 2015 D. 2017

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一小球以15 m/s的速度豎直向上彈出，它在空中的高度h(m)與時(shí)間t(s)滿足關(guān)系h＝15t－5t2，則小球經(jīng)過____s達(dá)到10 m高．

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同步練習(xí)冊(cè)答案