【題目】為監(jiān)控某條生產(chǎn)線上產(chǎn)品的質(zhì)量,檢測員每隔相同時間抽取一件產(chǎn)品,并測量其尺寸(),在一天的抽檢結(jié)束后,檢測員將測得的各數(shù)據(jù)按從小到大的順序整理成如下表格:

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

尺寸

8.72

8.88

8.92

8.93

8.94

8.96

8.97

8.98

9.03

9.04

9.06

9.07

9.08

按照生產(chǎn)標準,產(chǎn)品等級規(guī)定如下:

尺寸(單位:

產(chǎn)品等次

特等品

優(yōu)等品

合格品

非合格品

注:在統(tǒng)計優(yōu)等品個數(shù)時,將特等品計算在內(nèi);在統(tǒng)計合格個數(shù)時,將優(yōu)等品(含特等品)算在內(nèi),

1)已知此次抽檢的合格率為,請判斷編號為15的產(chǎn)品是否為合格品,并說明理由;

2)已知此次及抽檢出的優(yōu)等品尺寸的中位數(shù)為

__________;

②將這些優(yōu)等品分成兩組,一組尺寸大于,另一種尺寸不大于,從這兩組中各隨機抽取1件進行復檢,求抽到的2件產(chǎn)品都是特等品的概率.

【答案】1)不合格;理由見詳解;(2)①9.02;②

【解析】

(1)根據(jù)題意先求出合格品的個數(shù)和次品的個數(shù),再從編號1至編號14對應的產(chǎn)品中,找出次品的個數(shù),從而得出編號為15的產(chǎn)品是否為合格品;
(2)①根據(jù)中位數(shù)的定義直接求出a的值即可;
②根據(jù)題意列出圖表,得出所有等情況數(shù)和抽取到的2件產(chǎn)品都是特等品的情況數(shù),再根據(jù)概率公式即可得出答案.

解:(1)因為抽檢的合格率為80%,所以合格品有15×80%=12(),即殘次品有3個.而從編號1至編號14對應的產(chǎn)品中,只有編號1與編號2對應的產(chǎn)品為殘次品,故編號為15的產(chǎn)品不是合格品.
(2)①按照優(yōu)等品的標準,從編號6到編號11對應的6個產(chǎn)品為優(yōu)等品,中間兩個產(chǎn)品的尺寸數(shù)據(jù)分別為8.98a
所以=9,
解得a=9.02
②在優(yōu)等品當中,編號67,8對應的產(chǎn)品尺寸不大于,分別記為A1,A2A3;編號910,11對應的產(chǎn)品尺寸大于,分別記為B1,B2B3,其中的特等品為A2A3,B1B2.根據(jù)題意列表:

由上表可知共有9種等可能的結(jié)果,其中2件產(chǎn)品都是特等品的結(jié)果有4種,
所以抽取到的2件產(chǎn)品都是特等品的概率為

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在數(shù)學拓展課《折疊矩形紙片》上,小林發(fā)現(xiàn)折疊矩形紙片ABCD可以進行如下操作:①把ABF翻折,點B落在C邊上的點E處,折痕為AF,點FBC邊上;②把ADH翻折,點D落在AE邊上的點G處,折痕為AH,點HCD邊上,若AD6,CD10,則=(  )

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,EBD上的一點,∠BAE=∠BCE,∠AED=∠CED,點GBC,AE延長線的交點,AGCD相交于點F

1)求證:四邊形ABCD是正方形;

2)當AE3EFDF1時,求GF的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形 OABC 為菱形,點 C 的坐標為(4,0),∠AOC = 60°,垂直于 x 軸的直線 l y 軸出發(fā),沿 x 軸正方向以每秒 1 個單位長度的速度運動,設直線 l 菱形 OABC 的兩邊分別交與點 MN(點 M 在點 N 的上方).

1)求 A、B 兩點的坐標;

2)設 OMN 的面積為 S,直線 l 運動時間為 t 秒(0 ≤t ≤6 ),試求 S t 的函數(shù)表達 式;

3)在題(2)的條件下,t 為何值時,S 的面積最大?最大面積是多少.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1)-(3).

數(shù)學課上,老師出示了這樣一道題:

如圖,ABC中,DBC中點,且AD=AC,MAD中點,連結(jié)CM并延長交ABN.

探究線段ANMN、CN之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

同學們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:

小明:通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)線段AN、AB之間存在某種數(shù)量關(guān)系.”

小強:通過倍長不同的中線,可以得到不同的結(jié)論,但都是正確的,大家就大膽的探究吧.”

小偉:通過構(gòu)造、證明相似三角形、全等三角形,就可以將問題解決.”

......

老師: “若其他條件不變,設AB=a,則可以用含a的式子表示出線段CM的長.”

1)探究線段AN、AB之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

2)探究線段AN、MNCN之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

3)設AB=a,求線段CM的長(用含a的式子表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,智能手機的使用呈現(xiàn)出低齡化的趨勢,中小學生使用智能手機成為十分普遍的現(xiàn)象,但智能手機給生活帶來便利的同時,也對中小學生的身心發(fā)展帶來一些不利影響,比如手機屏幕對視力的傷害、關(guān)注各種“垃圾新聞”對時間的浪費、沉迷手機游戲缺少運動、人際交往等等,這些現(xiàn)象引起了家長、學校、社會的廣泛關(guān)注.對此,成都某中學學生會發(fā)出了“中小學生使用非智能手機”的倡議,鼓勵同學們?nèi)姘l(fā)展,追逐夢想,把更多時間用在將來能夠成就自我的地方.據(jù)統(tǒng)計,今年9月該中學使用非智能手機的同學有128人,倡議發(fā)出后,11月使用非智能手機的同學上升到了200人.

1)若從9月到11月使用非智能手機的同學平均增長率相同,那么按此增長率增長到12月份該校使用非智能手機的同學將有多少人?

2)某于機制造商發(fā)現(xiàn)當下市場上售賣的非智能手機大多品質(zhì)不佳、外觀設計成就,難以滿足市場的需要,所以該廠決定投入12萬元全部用于生產(chǎn)型、型兩款精美的“學生專用手機”投入市場,一部型手機生產(chǎn)成本為400元,售價為600元;一部型手機生產(chǎn)成本為600元,售價為930元,該廠計劃生產(chǎn)型手機的數(shù)量不少于型手機數(shù)量的2倍,但不超過型手機數(shù)量的2.3倍,求生產(chǎn)這批手機并全部售賣后可獲得的最大利潤.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了落實國務院的指示精神,地方政府出臺了一系列“三農(nóng)”優(yōu)惠政策,使農(nóng)民收入大幅度增加.某農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)銷一種農(nóng)產(chǎn)品,已知這種產(chǎn)品的成本價為每千克20元,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量y(千克)與銷售價x(元/千克)有如下關(guān)系:. 設這種產(chǎn)品每天的銷售利潤為w元.

(1)求w與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)該產(chǎn)品銷售價定為每千克多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸相交于點A、B,且過點C(4,3).

(1)求的值和該拋物線頂點P的坐標;

(2)將該拋物線向左平移,記平移后拋物線的頂點為P′,當四邊形APPB為平行四邊形時,求平移后拋物線的解析式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC

1)尺規(guī)作圖作ABC的外接圓(保留作圖痕跡,不寫作法);

2)設ABC是等腰三角形,底邊,腰,求圓的半徑r.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案