兩圓半徑分別為2和3，圓心距為4，則這兩個圓的位置關(guān)系是(    ) 

A．內(nèi)切        B．相交         C．相離         D．外切

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知4個數(shù)據(jù)：，，a，b，其中a，b是方程的兩個根，則這4個數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（     ）

A．1            B．           C．2            D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，我國啟動了“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”．短跑運動，可以鍛煉人的靈活性，增強人

的爆發(fā)力，因此小明和小亮在課外活動中，報名參加了短跑訓(xùn)練小組．在近幾次百米

訓(xùn)練中，所測成績?nèi)鐖D所示，請根據(jù)圖中所示解答以下問題．

 


（1）請根據(jù)圖中信息，補齊下面的表格；

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

小明

13.3

13.4

13.3

13.3

小亮

13.2

13.1

13.5

13.3

（2）分別計算他們的平均數(shù)、極差和方差，若你是他們的教練，將小明與小亮的成績比較后，你將分別給予他們怎樣的建議？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，菱形ABCD的邊長為12cm，∠A=60°，點P從點A出發(fā)沿線路AB→BD做勻速運動，點Q從點D同時出發(fā)沿線路DC→CB→BA做勻速運動．已知點P，Q運動的速度分別為2cm/秒和2.5cm/秒，經(jīng)過12秒后，P、Q分別到達(dá)M、N兩點時,點P、Q再分別從M、N同時沿原路返回，點P的速度不變，點Q的速度改為vcm/秒，經(jīng)過3秒后，P、Q分別到達(dá)E、F兩點，若△BEF與△AMN相似，則v的值為             

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在邊長為8的正方形ABCD中，點O為AD上一動點（4＜OA＜8），以O為圓心，OA的長為半徑的圓交邊CD于點M，連接OM，過點M作⊙O的切線交邊BC于N．

（1）圖中是否存在與△ODM相似的三角形，若存在，請找出并給于證明。

（2）設(shè)DM = x，OA=R，求R關(guān)于x 的函數(shù)關(guān)系式；是否存在整數(shù)R,使得正方形ABCD內(nèi)部的扇形OAM圍成的圓錐地面周長為p ，若存在請求出此時DM的長；不存在，請說明理由。

（3）在動點O逐漸向點D運動（OA逐漸增大）的過程中，△CMN的周長如何變化？說明理由.

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如圖，已知邊長為2的正三角形ABC頂點A的坐標(biāo)為（0，6），BC的中點D在y軸上，且在點A下方，點E是邊長為2，中心在原點的正六邊形的一個頂點，把這個正六邊形繞中心旋轉(zhuǎn)一周，在此過程中DE的最小值為（　�。ǜ木帲�

A．

4

B．

4﹣

C．

3

D．

6﹣2

         

                      

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計算：

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，直線與直線相交于點．直線與y軸交于點A．一動點從點A出發(fā)，先沿平行于x軸的方向運動，到達(dá)直線上的點處后，改為垂直于x軸的方向運動，到達(dá)直線上的點處后，再沿平行于x軸的方向運動，到達(dá)直線上的點處后，又改為垂直于x軸的方向運動，到達(dá)直線上的點處后，仍沿平行于x軸的方向運動，…… 照此規(guī)律運動，動點依次經(jīng)過點，，，，，，…，，，…

則當(dāng)動點到達(dá)處時，運動的總路徑的長為（     ）（根據(jù)2011江干區(qū)模擬改編）

A．              B．        C．         D．

 


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下列命題中是假命題的是（    ）

A． 若，則。  

B． 垂直于弦的直徑平分弦。

C．對角線互相平分且垂直的四邊形是菱形 

D． 反比例函數(shù)y=，當(dāng)k＞0時，y隨x的增大而減少。

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