【題目】拋物線軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),已知點(diǎn)

1)若,求,滿足的關(guān)系式;

2)直線與拋物線交于,兩點(diǎn),拋物線的對(duì)稱軸為直線,且

①求拋物線的解析式(各項(xiàng)系數(shù)用含的式子表示);

②求線段長(zhǎng)度的取值范圍.

【答案】1;(2)①

【解析】

1)將點(diǎn)A的坐標(biāo)和c=a代入到拋物線的解析中,化簡(jiǎn)即可得出a,b之間的關(guān)系式.

(2) ①由拋物線的對(duì)稱軸為x=1得到a,b之間的關(guān)系,根據(jù)點(diǎn)A拋物線上,可求出a,c之間的關(guān)系;

②首先用含有a的式子表示出CD的長(zhǎng),根據(jù)正切值得范圍求出a的取值范圍,再結(jié)合a的取值范圍求出CD的取值范圍.

解:(1)若,拋物線解析式化為

點(diǎn)在拋物線上,

,

2)①拋物線的對(duì)稱軸為直線,

,

點(diǎn)在拋物線上,

,

拋物線解析式化為

直線經(jīng)過點(diǎn),且點(diǎn),

,

直線化為

,解得,

點(diǎn)

由勾股定理得

依題意可知,點(diǎn)在點(diǎn)右側(cè),

由拋物線對(duì)稱性可得點(diǎn)

,

當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí),由反比例函數(shù)性質(zhì)得,;

當(dāng)時(shí),由反比例函數(shù)性質(zhì)得,;

綜上所述:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,圓桌正上方的燈泡O發(fā)出的光線照射桌面后,在地面上形成圓形陰影.已知桌面的直徑為1.2m,桌面距離地面1m,若燈泡O距離地面3m,則地面上陰影部分的面積為(  )

A.0.36πm2B.0.81πm2C.1.44πm2D.3.24πm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(方法回顧)

課本研究三角形中位線性質(zhì)的方法

已知:如圖①, 已知中,,分別是兩邊中點(diǎn).

求證:

證明:延長(zhǎng)至點(diǎn),使 連按.可證:( 。

由此得到四邊形為平行四邊形, 進(jìn)而得到求證結(jié)論

1)請(qǐng)根據(jù)以上證明過程,解答下列兩個(gè)問題:

①在圖①中作出證明中所描述的輔助線(請(qǐng)用鉛筆作輔助線);

②在證明的括號(hào)中填寫理由(請(qǐng)?jiān)?/span>,,中選擇) .

(問題拓展)

2)如圖②,在等邊中, 點(diǎn)是射線上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),把線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段,點(diǎn)是線段的中點(diǎn),連接、

①請(qǐng)你判斷線段的數(shù)量關(guān)系,并給出證明;

②若,求線段長(zhǎng)度的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖像與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.

(1)求線段BC的長(zhǎng);

(2)當(dāng)0≤y≤3時(shí),請(qǐng)直接寫出x的范圍;

(3)點(diǎn)P是拋物線上位于第一象限的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接CP,當(dāng)∠BCP90o時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線為常數(shù),)與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn).設(shè)該拋物線的頂點(diǎn)為,其對(duì)稱軸與軸的交點(diǎn)為

1)求該拋物線的解析式;

2為線段(含端點(diǎn))上一點(diǎn),軸上一點(diǎn),且

①求的取值范圍;

②當(dāng)取最大值時(shí),將線段向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度,使得線段與拋物線有兩個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線經(jīng)過原點(diǎn)和點(diǎn),頂點(diǎn)為,拋物線與拋物線關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.

1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式及點(diǎn)的坐標(biāo);

2)已知點(diǎn)、在拋物線上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為、的對(duì)稱軸交軸于點(diǎn),則拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn),使得以、、為頂點(diǎn)的三角形與相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知中,,(如圖).以線段為邊向外作等邊三角形,點(diǎn)是線段的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交線段于點(diǎn)

1)求證:四邊形為平行四邊形;

2)連接,交于點(diǎn)

①若,求的長(zhǎng);

②作,垂足為,求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:兩個(gè)相似等腰三角形,如果它們的底角有一個(gè)公共的頂點(diǎn),那么把這兩個(gè)三角形稱為關(guān)聯(lián)等腰三角形.如圖,在中, ,且所以稱關(guān)聯(lián)等腰三角形,設(shè)它們的頂角為,連接,則稱會(huì)為關(guān)聯(lián)比"

下面是小穎探究關(guān)聯(lián)比α之間的關(guān)系的思維過程,請(qǐng)閱讀后,解答下列問題:

[特例感知]

當(dāng)關(guān)聯(lián)等腰三角形,且時(shí),

①在圖1中,若點(diǎn)落在上,則關(guān)聯(lián)比=

②在圖2中,探究的關(guān)系,并求出關(guān)聯(lián)比的值.

[類比探究]

如圖3,

①當(dāng)關(guān)聯(lián)等腰三角形,且時(shí),關(guān)聯(lián)比=

②猜想:當(dāng)關(guān)聯(lián)等腰三角形,且時(shí),關(guān)聯(lián)比= (直接寫出結(jié)果,用含的式子表示)

[遷移運(yùn)用]

如圖4 關(guān)聯(lián)等腰三角形.若點(diǎn)邊上一點(diǎn),且,點(diǎn)上一動(dòng)點(diǎn),求點(diǎn)自點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)時(shí),點(diǎn)所經(jīng)過的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】書法是我國的文化瑰寶,研習(xí)書法能培養(yǎng)高雅的品格某校為加強(qiáng)書法教學(xué),了解學(xué)生現(xiàn)有的書寫能力,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí),分別用,,,表示,并將測(cè)試結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

書寫能力等級(jí)測(cè)試條形統(tǒng)計(jì)圖:

書寫能力等級(jí)測(cè)試扇形統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答以下問題:

1)本次抽取的學(xué)生共有______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是_______

2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)依次將優(yōu)秀、良好、及格、不及格記為分、分、分、分,則抽取的這部分學(xué)生書寫成績(jī)的眾數(shù)是_______,中位數(shù)是_______,平均數(shù)是________;

4)若該校共有學(xué)生人,請(qǐng)估計(jì)一下,書寫能力等級(jí)達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生大約有多少人?

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