景點(diǎn) |
A |
B |
C |
D |
E |
原價(元) |
10 |
10 |
15 |
20 |
25 |
現(xiàn)價(元) |
5 |
5 |
15 |
25 |
30 |
平均日人數(shù)(千人) |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
(1)該風(fēng)景區(qū)稱調(diào)整前后這5個景點(diǎn)門票的平均收費(fèi)不變,平均日總收入持平.問風(fēng)景區(qū)是怎樣計算的.
(2)另一方面,游客認(rèn)為調(diào)整收費(fèi)后風(fēng)景區(qū)的平均日總收入相對于調(diào)整前,實(shí)際上增加了約9.4%.問游客是怎樣計算的.
(3)你認(rèn)為風(fēng)景區(qū)和游客哪一個的說法較能反映整體實(shí)際.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
景點(diǎn) | A | B | C | D | E |
原價(元) | 10 | 10 | 15 | 20 | 25 |
現(xiàn)價(元) | 5 | 5 | 15 | 25 | 30 |
平均日人數(shù)(千人) | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
景點(diǎn) | A | B | C | D | E |
原價(元) | 20 | 20 | 25 | 30 | 50 |
現(xiàn)價(元) | 10 | 10 | 25 | 40 | 60 |
平均每日人數(shù) | 500 | 500 | 1000 | 2000 | 1000 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
某風(fēng)景區(qū)對5個旅游景點(diǎn)的游客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:
景點(diǎn) |
A |
B |
C |
D |
E |
票價 |
10 |
10 |
15 |
20 |
25 |
平均日人數(shù)(千人) |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
(1)如果這個星期天你去此風(fēng)景區(qū)游玩,小剛、小明也去了,你在哪個景點(diǎn)遇見他們兩個的概率較大?為什么?
(2)如果到了這個風(fēng)景區(qū),你不想把這幾個景點(diǎn)參觀完,但又不知選哪一個,于是你想出一個主意:抓鬮.你抓出哪種票價的概率比較大?有多大?你參觀哪個景點(diǎn)的概率較大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
某風(fēng)景區(qū)對5個旅游景點(diǎn)的游客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:
景點(diǎn) |
A |
B |
C |
D |
E |
票價 |
10 |
10 |
15 |
20 |
25 |
平均日人數(shù)(千人) |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
(1)如果這個星期天你去此風(fēng)景區(qū)游玩,小剛、小明也去了,你在哪個景點(diǎn)遇見他們兩個的概率較大?為什么?
(2)如果到了這個風(fēng)景區(qū),你不想把這幾個景點(diǎn)參觀完,但又不知選哪一個,于是你想出一個主意:抓鬮.你抓出哪種票價的概率比較大?有多大?你參觀哪個景點(diǎn)的概率較大?
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