二次函數(shù)y=（x+2）2﹣1的圖象大致為（　　）

　  A．   B．    C．    D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC是邊長(zhǎng)為1的等邊三角形，BD為AC邊上的高，將△ABC折疊，使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合，折痕EF交BD于點(diǎn)D1，再將△BEF折疊，使點(diǎn)B于點(diǎn)D1重合，折痕GH交BD1于點(diǎn)D2，依次折疊，則BDn=　 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)校團(tuán)委組織“陽(yáng)光助殘”捐款活動(dòng)，九年一班學(xué)生捐款情況如下表：

捐款金額（元）

5

10

20

50

人數(shù)（人）

10

13

12

15

則學(xué)生捐款金額的中位數(shù)是（　�。�

　  A．13人         B． 12人            C． 10元            D． 20元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在Rt△ABC中，∠BAC=90°，過(guò)點(diǎn)B的直線MN∥AC，D為BC邊上一點(diǎn)，連接AD，作DE⊥AD交MN于點(diǎn)E，連接AE．

（1）如圖①，當(dāng)∠ABC=45°時(shí)，求證：AD=DE；

（2）如圖②，當(dāng)∠ABC=30°時(shí)，線段AD與DE有何數(shù)量關(guān)系？并請(qǐng)說(shuō)明理由；

（3）當(dāng)∠ABC=α?xí)r，請(qǐng)直接寫(xiě)出線段AD與DE的數(shù)量關(guān)系．（用含α的三角函數(shù)表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


視力表的一部分如圖，其中開(kāi)口向上的兩個(gè)“E”之間的變換是（　�。�

　  A． 平移          B． 旋轉(zhuǎn)              C． 對(duì)稱(chēng)             D． 位似

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圓錐的底面直徑是8，母線長(zhǎng)是5，則這個(gè)圓錐的側(cè)面積是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市招聘教師，對(duì)應(yīng)聘者分別進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力、組織能力三項(xiàng)測(cè)試，其中甲、乙兩人的成就如下表：（單位：分）

項(xiàng)目

人員         教學(xué)能力     科研能力     組織能力

甲           86           93           73

乙           81           95           79

（1）根據(jù)實(shí)際需要，將閱讀能力、科研能力、組織能力三項(xiàng)測(cè)試得分按5：3：2的比確定最后成績(jī)，若按此成績(jī)?cè)诩�、乙兩人中錄用一人，誰(shuí)將被錄用？

（2）按照（1）中的成績(jī)計(jì)算方法，將每位應(yīng)聘者的最后成績(jī)繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組分?jǐn)?shù)段均包含左端數(shù)值，不包含右端數(shù)值），并決定由高分到低分錄用8人．甲、乙兩人能否被錄用？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，若∠CAB=40°，則∠ABC的度數(shù)為　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列運(yùn)算正確的是（　�。�

　  A．a(chǎn)•a3=a3       B． 2（a﹣b）=2a﹣b C． （a3）2=a5        D． a2﹣2a2=﹣a2

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同步練習(xí)冊(cè)答案