【題目】下列各組線(xiàn)段 中，能構(gòu)成直角三角形的是（ ）

A. 2，3，4 B. 3，4，6 C. 5，12，13 D. 4，6，7

【答案】C

【解析】試題選項(xiàng)A，22+32=13≠42；選項(xiàng)B，32+42=25≠62；選項(xiàng)C，52+122=169=132；選項(xiàng)D，42+62=52≠72．由勾股定理的逆定理可得，只有選項(xiàng)C能夠成直角三角形，故答案選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知AB是⊙O的直徑，點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線(xiàn)上，PD切⊙O于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)B作BE垂直于PD，交PD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)C，連接AD并延長(zhǎng)，交BE于點(diǎn)E．

（1）求證：AB=BE；

（2）若PA=2，cosB=，求⊙O半徑的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知正方形的一條對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)為8cm，則其面積是_______cm2.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知(2x-21)(3x-7)-(3x-7)(x-13)可分解因式為(3x+a)(x+b),其中a,b均為整數(shù),則a+3b=。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若一組數(shù)據(jù)2，3，3，5，4的中位數(shù)與另一組數(shù)據(jù)2，5，4，3，x的眾數(shù)相等，則x的值是

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知，是直線(xiàn)上的點(diǎn)，．

（1）如圖1，過(guò)點(diǎn)作，并截取，連接、、，判斷的形狀并證明；

（2）如圖2，是直線(xiàn)上一點(diǎn)，且，直線(xiàn)、相交于點(diǎn)，的度數(shù)是一個(gè)固定的值嗎？若是，請(qǐng)求出它的度數(shù)；若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)的坐標(biāo)為，動(dòng)點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)的速度，從點(diǎn)出發(fā)沿軸的正方向運(yùn)動(dòng)，是線(xiàn)段的中點(diǎn)．將線(xiàn)段以點(diǎn)為中心，沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，得到線(xiàn)段．過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn)，垂足為，過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn)，交直線(xiàn)于點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒．

（1）當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí)，求的值；

（2）設(shè)的面積為，當(dāng)為何值時(shí)，?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)為了吸引顧客，設(shè)計(jì)了一種促銷(xiāo)活動(dòng)：在一個(gè)不透明的箱子里放有4個(gè)相同的小球，球上分別標(biāo)有“0元”、“10元”、“20元”和“30元”的字樣．規(guī)定：顧客在本商場(chǎng)同一日內(nèi)，每消費(fèi)滿(mǎn)200元，就可以在箱子里先后摸出兩個(gè)球（第一次摸出后不放回），商場(chǎng)根據(jù)兩小球所標(biāo)金額的和返還相應(yīng)價(jià)格的購(gòu)物券，可以重新在本商場(chǎng)消費(fèi)，某顧客剛好消費(fèi)200元．

（1）該顧客至少可得到 元購(gòu)物券，至多可得到 元購(gòu)物券；

（2）請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，求出該顧客所獲得購(gòu)物券的金額不低于30元的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知矩形周長(zhǎng)為20，則矩形的長(zhǎng)y與寬x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=_______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案