如圖,E、F分別是等邊三角形ABC的邊AB,AC上的點,且BE=AF,CE、BF交于點P.
(1)求證:CE=BF;
(2)求∠BPC的度數(shù).
【考點】全等三角形的判定與性質(zhì);等邊三角形的性質(zhì).
【分析】(1)欲證明CE=BF,只需證得△BCE≌△ABF;
(2)利用(1)中的全等三角形的性質(zhì)得到∠BCE=∠ABF,則由圖示知∠PBC+∠PCB=∠PBC+∠ABF=∠ABC=60°,即∠PBC+∠PCB=60°,所以根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求得∠BPC=120°.
【解答】(1)證明:如圖,∵△ABC是等邊三角形,
∴BC=AB,∠A=∠EBC=60°,
∴在△BCE與△ABF中,
,
∴△BCE≌△ABF(SAS),
∴CE=BF;
(2)解:∵由(1)知△BCE≌△ABF,
∴∠BCE=∠ABF,
∴∠PBC+∠PCB=∠PBC+∠ABF=∠ABC=60°,即∠PBC+∠PCB=60°,
∴∠BPC=180°﹣60°=120°.
即:∠BPC=120°.
【點評】本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì).全等三角形的判定是結(jié)合全等三角形的性質(zhì)證明線段和角相等的重要工具.在判定三角形全等時,關(guān)鍵是選擇恰當(dāng)?shù)呐卸l件.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
二次函數(shù)的圖像如圖所示,對稱軸為,若關(guān)于
的一元二次方程(為實數(shù))在的范圍
內(nèi)無解,則的取值范圍是________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
.若△ABC∽△A′B′C′,相似比為1:2,則△ABC與△A′B′C′的面積的比為( 。
A.1:2 B.2:1 C.1:4 D.4:1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖1,邊長為4的正方形ABCD中,點E在AB邊上(不與點A,B重合),點F在BC邊上(不與點B、C重合).
第一次操作:將線段EF繞點F順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點E落在正方形上時,記為點G;
第二次操作:將線段FG繞點G順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點F落在正方形上時,記為點H;
依此操作下去…
(1)圖2中的△EFD是經(jīng)過兩次操作后得到的,其形狀為 ,求此時線段EF的長;
(2)若經(jīng)過三次操作可得到四邊形EFGH.
①請判斷四邊形EFGH的形狀為 ,此時AE與BF的數(shù)量關(guān)系是 ;
②以①中的結(jié)論為前提,設(shè)AE的長為x,四邊形EFGH的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式及面積y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
)如圖①,小華設(shè)計了一個探究杠桿平衡條件的實驗:在一根質(zhì)地均勻的木桿中點的左側(cè)固定位置處懸掛重物,在中點的右側(cè)用一個彈簧秤向下拉,改變彈簧秤與點的距離 (cm),觀察彈簧秤的示數(shù)(N)的變化情況.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
/cm | … | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | … |
/N | … | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 | … |
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第24題
(1)把上表中、的各組對應(yīng)值作為點的坐標,在平面直角坐標系中(如圖②所示)描出相應(yīng)的點,用平滑的曲線連接這些點并觀察所得到的圖像,猜測(N)與 (cm)之間的函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)表達式.
(2)當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為24N時,求彈簧秤與點的距離.隨著彈簧秤與點的距離不斷減小,彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?
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