【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,E在AC上,BD=DE,tan∠DAE=3,AD=,CE=2,則線段AC的長(zhǎng)為__________.
【答案】
【解析】
延長(zhǎng)AD至F,使DF=AD,連接BF,EF,過點(diǎn)F作FG⊥AC于G,則四邊形ABFE是平行四邊形,然后利用勾股定理求出AG=2,FG=6,再在Rt△EGF中,利用勾股定理求出EG即可.
解:如圖,延長(zhǎng)AD至F,使DF=AD,連接BF,EF,過點(diǎn)F作FG⊥AC于G,
∵DF=AD,BD=DE,
∴四邊形ABFE是平行四邊形,
∴EF=AB=AC,
∵tan∠DAE=3,
∴,即,
∵AF=2AD=,AG2+FG2=AF2,
∴AG2+9AG2=40,
∴AG=2,FG=6,
設(shè)EG=x,則EF=AC=AG+EG+CE=x+4,
在Rt△EGF中,EG2+FG2=EF2,
∴x2+62=(x+4)2,
解得:,
∴AC=x+4=,
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“掃黑除惡”受到廣大人民的關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就“掃黑除惡”知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有_______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“很了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_______;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)“掃黑除惡”知識(shí)達(dá)到“很了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1的方格紙中,其中端點(diǎn)、均在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在圖中畫出平行四邊形,點(diǎn)和點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上,且平行四邊形的面積為12;
(2)在圖中畫出以為腰的等腰直角,且點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)上;
(3)連接,直接寫出的正切值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)()的圖象如圖所示,對(duì)稱軸為,給出下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的結(jié)論有( )
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生閱讀能力,我區(qū)某校倡議八年級(jí)學(xué)生利用雙休日加強(qiáng)課外閱讀,為了解同學(xué)們閱讀的情況,學(xué)校隨機(jī)抽查了部分同學(xué)周末閱讀時(shí)間,并且得到數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;被調(diào)查的學(xué)生周末閱讀時(shí)間眾數(shù)是多少小時(shí),中位數(shù)是多少小時(shí);
(2)計(jì)算被調(diào)查學(xué)生閱讀時(shí)間的平均數(shù);
(3)該校八年級(jí)共有500人,試估計(jì)周末閱讀時(shí)間不低于1.5小時(shí)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB:交x軸于點(diǎn)A(-4,0),交y軸于點(diǎn)B,點(diǎn)C(2,0).
(1)如圖1,求直線AB的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)D為第二象限內(nèi)一點(diǎn),且AD=DC,DC交直線AB于點(diǎn)E,設(shè)DE:EC=m,點(diǎn)D的縱坐標(biāo)為d,求d與m的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(3)如圖3,在(2)的條件下,直線AD交y軸于點(diǎn)F,點(diǎn)P為線段AF上一點(diǎn),G為y軸負(fù)半軸上一點(diǎn),PG=AB,且∠PGF+∠BAF=∠AFB,當(dāng)m=1時(shí),求點(diǎn)G的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商家今年3月份兩次同時(shí)購(gòu)進(jìn)了甲、乙兩種不同單價(jià)的糖果,第一次購(gòu)買甲種糖果的數(shù)量比乙種糖果的數(shù)量多50%,第二次購(gòu)買甲種糖果的數(shù)量比第一次購(gòu)買甲種糖果的數(shù)量少60%,結(jié)果第二次購(gòu)買糖果的總數(shù)量雖然比第一次購(gòu)買糖果的總數(shù)量多20%,但第二次購(gòu)買甲乙糖果的總費(fèi)用卻比第一次購(gòu)買甲乙糖果的總費(fèi)用費(fèi)少10%.(甲,乙兩種糖果的單價(jià)不變),則乙種糖果的單價(jià)是甲種糖果單價(jià)的_____%.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3cm,動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),另一動(dòng)點(diǎn)N同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s),△AMN的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的解析式為y=﹣x+5,拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)(A點(diǎn)在B點(diǎn)的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線對(duì)稱軸與直線BC交于點(diǎn)D.
(1)E點(diǎn)是線段BC上方拋物線上一點(diǎn),過點(diǎn)E作直線EF平行于y軸,交BC于點(diǎn)F,若線段CD長(zhǎng)度保持不變,沿直線BC移動(dòng)得到C'D',當(dāng)線段EF最大時(shí),求EC'+C'D'+D'B的最小值;
(2)Q是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)問拋物線對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)P是△APQ為等邊三角形,若存在,請(qǐng)直接寫出三角形邊長(zhǎng),若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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