【題目】某公司在銷售一種產(chǎn)品進價為10元的產(chǎn)品時,每年總支出為10萬元(不含進價).經(jīng)過若干年銷售得知,年銷售量 (萬件)是銷售單價 (元)的一次函數(shù),并得到如下部分數(shù)據(jù):
銷售單價 (元) | 16 | 18[ | 20[ | 22 |
年銷售量 (萬件) | 5 | 4 | 3 | 2 |
(1)則 關于 的函數(shù)關系式是;
(2)寫出該公司銷售這種產(chǎn)品的年利潤 (萬元)關于銷售單價 (元)的函數(shù)關系式;當銷售單價 為何值時,年利潤最大?
(3)試通過(2)中的函數(shù)關系式及其大致圖象,幫助該公司確定產(chǎn)品的銷售單價范圍,使年利潤不低于14萬元(請直接寫出銷售單價 的范圍).
【答案】
(1)解:設y=kx+b,把(16,5),(18,4)代入得: ,解得: ,故答案為 ;
(2)解:該公司年利潤w=(x-10)( )-10= ,當x=18時,該公司年利潤最大值為22萬元;
(3)解:由題意得 =14,解得 , ,故該公司確定銷售單價x的范圍是:14≤x≤22.
【解析】(1)抓住已知年銷售量 y (萬件)是銷售單價 x (元)的一次函數(shù),因此根據(jù)表中的已知點的坐標,利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析式即可
(2)根據(jù)總利潤=每一件的利潤×銷售量,列出函數(shù)關系式,化為頂點式即可確定最值。
(3)根據(jù)不等關系,年利潤≥14,建立不等式,求得相應的自變量取值范圍,即可解答本題;蚋鶕(jù)函數(shù)圖像求出銷售單價 x 的范圍。
【考點精析】利用確定一次函數(shù)的表達式和二次函數(shù)的最值對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知確定一個一次函數(shù),需要確定一次函數(shù)定義式y(tǒng)=kx+b(k不等于0)中的常數(shù)k和b.解這類問題的一般方法是待定系數(shù)法;如果自變量的取值范圍是全體實數(shù),那么函數(shù)在頂點處取得最大值(或最小值),即當x=-b/2a時,y最值=(4ac-b2)/4a.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:用2輛A型車和1輛B型車裝滿貨物一次可運貨10噸;用1輛A型車和2輛B型車裝滿貨物一次可運貨11噸.某物流公司現(xiàn)有31噸貨物,計劃同時租用A型車輛,B型車輛,一次運完,且恰好每輛車都裝滿貨物. 根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)1輛A型車和1輛B型車都裝滿貨物一次可分別運貨多少噸?
(2)請你幫該物流公司設計租車方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形 的邊長為 , ,弧 是以點 為圓心、 長為半徑的弧,弧 是以點 為圓心、 長為半徑的弧,則陰影部分的面積為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象以 為頂點,且過點 .
(1)求該函數(shù)的關系式;
(2)求該函數(shù)圖象與坐標軸的交點坐標;
(3)將函數(shù)圖象向左平移多少個單位,該函數(shù)圖象恰好經(jīng)過原點.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1, ⊙O是等邊三角形 的外接圓, 是⊙O上的一個點.
(1)則 =;
(2)試證明: ;
(3)如圖2,過點 作⊙O的切線交射線 于點 .
①試證明: ;
②若 ,求 的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組在探究矩形的折紙問題時,將一塊直角三角板的直角頂點繞矩形ABCD(AB<BC)的對角線的交點O旋轉(①→②→③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點.
(1)該學習小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①(三角板一直角邊與OD重合)中,BN2=CD2+CN2,在圖③中(三角板一邊與OC重合),CN2=BN2+CD2,請你對這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結論選擇其一說明理由.
(2)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的數(shù)量關系,寫出你的結論,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養(yǎng)了學生自主學習的能力.小華與小明同學就“你最喜歡哪種學習方式”隨機調查了他們周圍的一些同學,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下兩個不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請根據(jù)上面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下4個問題:
(1)這次抽樣調查中,共調查了_____名學生.
(2)補全條形統(tǒng)計圖中的缺項.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇教師傳授的占_____%,選擇小組合作學習的占_____%.
(4)根據(jù)調查結果,估算該校1800名學生中大約有_____人選擇小組合作學習模式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】推理填空
如圖,已知AB∥CD,∠A=∠C,試說明∠B=∠D.
解:∵AB∥CD(已知)
∴∠B+∠C=180°( )
又∵∠A=∠C(已知)
∴∠B+________=180°(等量代換)
∴AD∥BC ( )
∴∠C+∠D=180°( )
又∵∠B+∠C=180°(已證)
∴∠B=∠D ( )
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