【題目】如圖,己知等腰,以為直徑的圓交于點,過點的⊙的切線交于點,若,則⊙的半徑是( )
A. B. 5 C. 6 D.
【答案】B
【解析】
首先連接OD、BD,判斷出OD∥BC,再根據(jù)DE是⊙O的切線,推得DE⊥OD,所以DE⊥BC;然后根據(jù)DE⊥BC,CD=4,CE=8,求出DE的長度是多少;最后判斷出BD、AC的關(guān)系,根據(jù)勾股定理,求出BC的值是多少,再根據(jù)AB=BC,求出AB的值是多少,即可求出⊙O的半徑是多少.
如圖,連接OD、BD,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴BD⊥AC,
又∵AB=BC,
∴AD=CD,
又∵AO=OB,
∴OD是△ABC的中位線,
∴OD∥BC,
∵DE是⊙O的切線,
∴DE⊥OD,
∴DE⊥BC,
∵CD=4,CE=8,
∴DE==4,
∵S△BCD=BDCD÷2=BCDE÷2,
∴4BD=4BC,即BD=BC,
∴BD=BC,
∵BD2+CD2=BC2,
∴(BC)2+(4)=BC2,
解得BC=10,
∵AB=BC,
∴AB=10,
∴⊙O的半徑是;10÷2=5.
故選:B.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖為某班35名學(xué)生投籃成績的條型統(tǒng)計圖,其中上面部分?jǐn)?shù)據(jù)缺損導(dǎo)致數(shù)據(jù)不完全.已知此班學(xué)生投籃成績的中位數(shù)是5,則根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù),無法確定下列哪一選項中的數(shù)值( )
A. 4球(不含4球)以下的人數(shù)B. 5球(不含5球)以下的人數(shù)
C. 6球(不含6球)以下的人數(shù)D. 7球(不含7球)以下的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校對九年級學(xué)生課外閱讀情況進行了隨機抽樣檢查,將調(diào)查的情況分為四個等級,并制作了如下統(tǒng)計圖(部分信息未給出):
請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)這次隨機抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;扇形統(tǒng)計圖中= ,= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知該校九年級學(xué)生中課外閱讀為等級的共有人,請估計九年級中其他等級各有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O為Rt△ABC斜邊中點,AB=10,BC=6,M,N在AC邊上,∠MON=∠B,若△OMN與△OBC相似,則CM=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小馬虎做一道數(shù)學(xué)題,“已知兩個多項式,,試求.”其中多項式的二次項系數(shù)印刷不清楚.
(1)小馬虎看答案以后知道,請你替小馬虎求出系數(shù)“”;
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,小馬虎已經(jīng)將多項式正確求出,老師又給出了一個多項式,要求小馬虎求出的結(jié)果.小馬虎在求解時,誤把“”看成“”,結(jié)果求出的答案為.請你替小馬虎求出“”的正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇0.5小時后,第二列快車與慢車相遇.則第二列快車比第一列快車晚出發(fā)__小時.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A(-2,0),B(0,1),以線段AB為邊在第二象限作矩形ABCD,雙曲線(k<0)經(jīng)過點D,連接BD,若四邊形OADB的面積為6,則k的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(﹣2,12)和(3,﹣3).
(1)求這個一次函數(shù)的表達式.
(2)畫出這條直線的圖象.
(3)設(shè)這條直線與兩坐標(biāo)軸的交點分別為A、B,求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線的頂點為,且經(jīng)過點,與軸分別交于、兩點.
(1)求直線和拋物線的函數(shù)表達式;
(2)如圖,點是拋物線上的一個動點,且在直線的下方,過點作軸的平行線與直線交于點,求的最大值;
(3)如圖,過點的直線交軸于點,且軸,點是拋物線上、之間的一個動點,直線、與分別交于、兩點.當(dāng)點運動時,是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請說明理由.
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