下列圖形是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（　　）

　  A． B．   C．     D．


B．

點(diǎn)評(píng)：  本題主要考查中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念，掌握掌握中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念是解題的關(guān)鍵，注意中心對(duì)稱(chēng)圖形是要尋找對(duì)稱(chēng)中心，旋轉(zhuǎn)180度后兩部分重合．

【鏈接】中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念：在同一平面內(nèi)，如果把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，旋轉(zhuǎn)后的圖形能和原圖形完全重合，那么這個(gè)圖形就叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形．這個(gè)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，就叫做中心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，小紅居住的小區(qū)內(nèi)有一條筆直的小路，小路的正中間有一路燈，晚上小紅由A處徑直走到B處，她在燈光照射下的影長(zhǎng)l與行走的路程S之間的變化關(guān)系用圖象刻畫(huà)出來(lái)，大致圖象是（　　）

　 A．  B．  C．  D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知BC為⊙O的直徑，BA平分∠FBC交⊙O于點(diǎn)A，D是射線BF上的一點(diǎn)，且滿(mǎn)足=，過(guò)點(diǎn)O作OM⊥AC于點(diǎn)E，交⊙O于點(diǎn)M，連接BM，AM．

（1）求證：AD是⊙O的切線；

（2）若sin∠ABM=，AM=6，求⊙O的半徑．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)足球被從地面向上踢出，它距地面的高度h（m）與足球被踢出后經(jīng)過(guò)的時(shí)間t（s）之間具有函數(shù)關(guān)系h=at2+19.6t，已知足球被踢出后經(jīng)過(guò)4s落地，則足球距地面的最大高度是　           　m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D作DE⊥BC于點(diǎn)E，且∠BDE=∠A．

（1）判斷DE與⊙O的位置關(guān)系并說(shuō)明理由；

（2）若AC=16，tanA=，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


直線y=x+b（b＞0）與直線y=kx（k＜0）的交點(diǎn)位于（　�。�

　  A．第一象限     B． 第二象限        C． 第三象限        D． 第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，分別過(guò)等邊△ABC的頂點(diǎn)A、B作直線a，b，使a∥b．若∠1=40°，則∠2的度數(shù)為　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若|3﹣a|+=0，則a+b的值是（　　）

　  A． 2             B． 1                 C． 0                D． ﹣1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


郴州市某中學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾兒童”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，全校師生踴躍捐贈(zèng)各類(lèi)書(shū)籍共3000本．為了解各類(lèi)書(shū)籍的分布情況，從中隨機(jī)抽取了部分書(shū)籍分四類(lèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：A．藝術(shù)類(lèi)；B．文學(xué)類(lèi)；C．科普類(lèi)；D．其他，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）這次統(tǒng)計(jì)共抽取了　  　本書(shū)籍，扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m=　 　，∠α的度數(shù)是　 °　；

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）估計(jì)全校師生共捐贈(zèng)了多少本文學(xué)類(lèi)書(shū)籍．

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