【題目】下列從左到右的變形屬于因式分解的是（ ）
A.x2+5x﹣1=x（x+5）﹣1
B.x2﹣9=（x+3）（x﹣3）
C.x2﹣4+3x=（x+2）（x﹣2）+3x
D.（x+2）（x﹣2）=x2﹣4

【答案】B
【解析】解：A、沒把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，故A錯誤； B、把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，故B正確；
C、沒把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，故C錯誤；
D、是整式的乘法，故D錯誤；
故選：B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解因式分解的定義的相關(guān)知識，掌握因式分解的最后結(jié)果必須是幾個整式的乘積,否則不是因式分解;因式分解的結(jié)果必須進(jìn)行到每個因式在有理數(shù)范圍內(nèi)不能再分解為止．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點B,C,E在y軸上,Rt△ABC經(jīng)過變換得到Rt△ODE,若點C的坐標(biāo)為(0,1),AC=2,則這種變換可以是( )

A.△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移3個單位長度
B.△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移1個單位長度
C.△ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移1個單位長度
D.△ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移3個單位長度

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】麻城市思源實驗學(xué)校自從開展“高效課堂”模式以來，在課堂上進(jìn)行當(dāng)堂檢測效果很好．每節(jié)課40分鐘教學(xué)，假設(shè)老師用于精講的時間x（單位：分鐘）與學(xué)生學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖1所示，學(xué)生用于當(dāng)堂檢測的時間x（單位：分鐘）與學(xué)生學(xué)習(xí)收益y的關(guān)系如圖2所示（其中OA是拋物線的一部分，A為拋物線的頂點），且用于當(dāng)堂檢測的時間不超過用于精講的時間．

（1）求老師精講時的學(xué)生學(xué)習(xí)收益量y與用于精講的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）求學(xué)生當(dāng)堂檢測的學(xué)習(xí)收益量y與用于當(dāng)堂檢測的時間x的函數(shù)關(guān)系式；

（3）問此“高效課堂”模式如何分配精講和當(dāng)堂檢測的時間，才能使學(xué)生在這40分鐘的學(xué)習(xí)收益總量最大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把下列各式因式分解
（1）ap﹣aq+am
（2）a2﹣4
（3）a2﹣2a+1
（4）ax2+2axy+ay2 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】先化簡，再求值：（x+2）2+2（x+2）（x﹣4）﹣（x+3）（x﹣3），其中x=﹣1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是尺規(guī)作圖的痕跡,下列說法不正確的是( )

A.AE,BF是△ABC的內(nèi)角平分線
B.CG也是△ABC的一條內(nèi)角平分線
C.點O到△ABC三邊的距離相等
D.AO=BO=CO

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若a＋b=3，ab=2，則a2＋b2的值為(　　)

A.6B.5C.4D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置，其中頂點B1在y軸上，頂點C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3、…在x軸上，已知正方形A1B1C1D1的邊長為1，∠B1C1O=60°，B1C1∥B2C2∥B3C3…則正方形A2016B2016C2016D2016的邊長是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11·曲靖）某種藥品的說明書上標(biāo)明保存溫度是（20±2）℃，請你寫出一個適

合藥品保存的溫度_________．

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同步練習(xí)冊答案