請(qǐng)你用1個(gè)三角形、1個(gè)半圓、2條線段構(gòu)造一個(gè)美麗的圖案，并給圖案配上恰當(dāng)?shù)慕庹f詞．如圖就是符合要求的一個(gè)圖案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1是著名的趙爽弦圖，由四個(gè)全等的直角三角形拼成，用它可以證明勾股定理，思路是：大正方形的面積有兩種求法，一種是等于c2，另一種是等于四個(gè)直角三角形與一個(gè)小正方形的面積之和，即
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ab×4+(b-a)2，從而得到等式c2=
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ab×4+(b-a)2，化簡(jiǎn)便得結(jié)論a2+b2=c2．這里用兩種求法來表示同一個(gè)量從而得到等式或方程的方法，我們稱之為“雙求法”．現(xiàn)在，請(qǐng)你用“雙求法”解決下面兩個(gè)問題
（1）如圖2，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB邊上的高，AC=3，BC=4，求CD的長(zhǎng)度．
（2）如圖3，在△ABC中，AD是BC邊上的高，AB=4，AC=5，BC=6，設(shè)BD=x，求x的值．精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)我們遇到梯形問題時(shí)，我們常用分割的方法，將其轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形來解決．
（1）按要求分割下列梯形（分割線用虛線）
①分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形②分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)直角三角形精英家教網(wǎng)
（2）你還有其他分割的方法嗎？畫出來，并指出分割后我們得到哪些圖形？（只需畫一種）
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（3）如圖，已知直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=8，BC=12，CD=10，請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)梯形分割，利用分割后的圖形求AD的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，O是正六邊形（正六邊形由六個(gè)大小相同的等邊三角形拼成）ABCDEF的中心，請(qǐng)你在兩個(gè)圖中添加適當(dāng)?shù)年幱安糠郑ㄓ眯本�表示），使之是具有如下對(duì)稱性的美術(shù)圖案：（1）只是軸對(duì)稱圖形而不是中心對(duì)稱圖形；（2）既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形（不增加任何線段）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在Rt△ABC中，∠C=90°．
（1）如圖①，三角形內(nèi)有并排的兩個(gè)全等的正方形GDKH和正方形HKEF，它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC，若AC=4，BC=3，求正方形的邊長(zhǎng)；
（2）如圖②，在△ABC中從左向右依次作內(nèi)接正方形CNDM、正方形MKEH、正方形HPFG，若正方形CNDM的邊長(zhǎng)為m，正方形MKEH的邊長(zhǎng)為n，請(qǐng)你用含m、n的代數(shù)式表示正方形HPFG的邊長(zhǎng)．

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