【題目】我們約定,在平面直角坐標系中,經過象限內某點且平行于坐標軸或平行于兩坐標軸夾角平分線的直線,叫該點的“參照線”.例如,點的參照線有:,,,(如圖1).
如圖2,正方形在平面直角坐標系中,點在第一象限,點,分別在軸和軸上,點在正方形內部.
(1)直接寫出點的所有參照線: ;
(2)若,點在線段的垂直平分線上,且點有一條參照線是,則點的坐標是_______________;
(3)在(2)的條件下,點是邊上任意一點(點不與點,重合),連接,將沿著折疊,點的對應點記為.當點在點的平行于坐標軸的參照線上時,寫出相應的折痕所在直線的解析式: .
【答案】(1)x=m,y=n,y=x+n-m,y=-x+n+m;(2)(3,4);(3)或.
【解析】
(1)根據參照線的定義可知,點D(m,n)的所有參照線為:x=m,y=n,y=x+n-m,y=-x+n+m;
(2)利用待定系數法即可解決問題;
(3)分兩種情形①如圖1中,當點A′在參照線HM上時,設PA=PA′=x.②如圖2中,當點A′在參照線DH上時,設PA=PA′=y.分別構建方程即可解決問題;
解:(1)根據參照線的定義可知,點D(m,n)的所有參照線為:x=m,y=n,y=x+n-m,y=-x+n+m,
故答案為x=m,y=n,y=x+n-m,y=-x+n+m
(2)∵A(6,0),點D在線段OA的垂直平分線上,
∴點D的橫坐標為3,
又∵點D有一條參照線是y=-x+7,
∴x=3時,y=-3+7=4,
∴點D坐標為(3,4),
故答案為(3,4).
(3)①如圖1中,當點A′在參照線HM上時,設PA=PA′=x.
易知
在中,
∴直線OP的解析式為:
②如圖2中,當點A′在參照線DH上時,設PA=PA′=y.
易知
在中,
∴直線OP的解析式為:
故答案為: 或.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線試紙y=ax2+bx+c與x軸交于點A,C,與y軸交于點B.已知點A坐標為(8,0),點B為(0,8),點D為(0,3),tan∠DCO=,直線AB和直線CD相交于點E.
⑴ 求拋物線的解析式,并化成y=a(x-m)2+h的形式;
⑵ 設拋物線的頂點為G,請在直線AB上方的拋物線上求點P的坐標,使得S△ABP=S△ABG.
⑶ 點M為直線AB上的一點,過點M作x軸的平行線分別交直線AB,CD于點M,N,連結DM,DN,是否存在點M,使得△DMN為等腰三角形?若存在,請求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有 人,扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為 度;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有學生900人,請根據上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的盒子里裝有只有顏色不同的黑、白兩種球共40個,小穎做摸球實驗,她將盒子里面的球攪勻后從中隨機摸出一個球記下顏色,再把它放回盒子中,不斷重復上述過程,下表是“摸到白球”的頻率折線統(tǒng)計圖:
(1)請估計:當很大時,摸到白球的頻率將會接近 (精確到0.01);假如你摸一次,你摸到白球的概率 .
(2)試估算盒子里白、黑兩種顏色的球各有多少只?
(3)在(2)條件下如果要使摸到白球的概率為,需要往盒子里再放入多少個白球?
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠BAD的平分線交BC于點E,∠ABC的平分線交AD于點F,若BF=12,AB=10,則AE的長為( 。
A. 13B. 14C. 15D. 16
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【題目】某班“數學興趣小組”對函數的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整:
(1)自變量的取值范圍是__________;
(2)下表是與的幾組對應數值:
… | 0 | 2 | 3 | 4 | … | |||||||||
… | 0 | 2 | … |
①寫出的值為 ;
②在平面直角坐標系中,描出了以表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象:
(3)當時,直接寫出x的取值范圍為: .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC 中,AD 是 BC 邊上的中線.
(1)畫出與△ACD 關于點 D 成中心對稱的三角形;
(2)找出與 AC 相等的線段;
(3)探索:△ABC 中,AB+AC 與中線 AD 之間的關系,并說明理由.
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【題目】如圖1,四邊形ABCD是邊長為的正方形,矩形AEFG中AE=4,∠AFE=30°。將矩形AEFG繞點A順時針旋轉15°得到矩形AMNH(如圖2),此時BD與MN相交于點O.
(1)求∠DOM的度數;
(2)圖2中,求D、N兩點間的距離;
(3)若將矩形AMNH繞點A再順時針旋轉15°得到矩形APQR,此時點B在矩形APQR的內部、外部還是邊上?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)操作發(fā)現:如圖①,點D是等邊△ABC的邊AB上一動點(點D與點B不重合),連接CD,以CD為邊在CD上方作等邊△CDE,連接AE,則AE與BD有怎樣的數量關系?說明理由.
(2)類比猜想:如圖②,若點D是等邊△ABC的邊BA延長線上一動點,連接CD,以CD為邊在CD上方作等邊△CDE,連接AE,請直接寫出AE與BD滿足的數量關系,不必說明理由;
(3)深入探究:如圖③,點D是等邊△ABC的邊AB上一動點(點D與點B不重合),連接CD,以CD為邊分別在CD上方、下方作等邊△CDE和等邊△CDF,連接AE,BF則AE,BF與AB有怎樣的數量關系?說明理由.
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