【題目】如圖,AD是△ABC的中線,tanB=,cosC=,AC=
(1)求BC的長;
(2)作出△ABC的外接圓(尺規(guī)作圖,保留痕跡,不寫作法),并求外接圓半徑.
【答案】(1)5;(2)AO=.
【解析】
(1)過點A作AE⊥BC于點E,根據(jù)三角函數(shù)的定義和特殊角的三角函數(shù)即可得出.
(2)作AB、AC的垂直平分線,交點O即為圓心,以0A為半徑作圓,即可得出△ABC的外接圓,根據(jù)sin∠ABC=sin∠AOK即可求解.
解:(1)如圖過點A作AE⊥BC于點E,
∵cosC=,
∴∠C=45°,
在Rt△ACE中,CE=ACcosC=1,
∴AE=CE=1,
在Rt△ABE中,tanB=,即,
∴BE=4AE=4,
∴BC=BE+CE=5.
(2)如圖,⊙O就是所求作的△ABC的外接圓.
∵∠AOC=2∠ABC,∠AOK=∠COK,∴∠ABC=∠AOK,
∵sin∠AOK=sin∠ABC=
由(1)可知AB=
∴
∴AO=.
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【題目】已知⊙O經(jīng)過四邊形ABCD的B、D兩點,并與四條邊分別交于點E、F、G、H,且.
(1)如圖①,連接BD,若BD是⊙O的直徑,求證:∠A=∠C;
(2)如圖②,若的度數(shù)為θ,∠A=α,∠C=β,請直接寫出θ、α和β之間的數(shù)量關(guān)系.
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【題目】已知m,n是方程x2-6x+5=0的兩個實數(shù)根,且m<n,拋物線
y=-x2+bx+c的圖象經(jīng)過點A(m,0)、B(0,n).
(1)求這個拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中拋物線與x軸的另一交點為C,拋物線的頂點為D,試求出點C、D的坐標和△BCD的面積;
(3)P是線段OC上的一點,過點P作PH⊥x軸,與拋物線交于H點,若直線BC把△PCH分成面積之比為2:3的兩部分,請求出P點的坐標.
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【題目】已知:如圖,四邊形 ABCD 中,AD∥BC,∠ABC=90°,AB=BC,AE⊥BD,EF⊥CE
(1)試證明△AEF∽△BEC;
(2)如圖,過 C 點作 CH⊥AD 于 H,試探究線段 DH 與 BF 的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)若 AD=1,CD=5,試求出 BE 的值?
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【題目】已知拋物線y1=x2﹣2x+c的部分圖象如圖1所示:
(1)確定c的取值范圍;
(2)若拋物線經(jīng)過點(0,﹣1),試確定拋物線y1=x2﹣2x+c的解析式;
(3)若反比例函數(shù)y2=的圖象經(jīng)過(2)中拋物線上點(1,a),試在圖2所示直角坐標系中,畫出該反比例函數(shù)及(2)中拋物線的圖象,并利用圖象寫出當y1>y2時,對應(yīng)自變量x的取值范圍.
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【題目】二次函數(shù)的大致圖象如圖所示,關(guān)于該二次函數(shù),下列說法錯誤的是( )
A.函數(shù)有最小值B.圖象對稱軸是直線x=
C.當x<,y隨x的增大而減小D.當-1<x<2時,y>0
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【題目】如圖,校園空地上有一面墻,長度為4米,為了創(chuàng)建“美麗校園”,學(xué)校決定借用這面墻和20米的圍欄圍成一個矩形花園,設(shè)長為米,矩形花園的面積為平方米.
(1)如圖1,若所圍成的矩形花園邊的長不得超出這面墻,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,當為何值時,矩形花園的面積最大,最大值是多少?
(3)如圖2,若圍成的矩形花園的邊的長可超出這面墻,求圍成的矩形的最大面積.
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【題目】共享單車逐漸成為市民喜愛的“綠色出行” 方式之一,今年國慶假期某一天,濟川中學(xué)初三數(shù)學(xué)社團的同學(xué)們隨機調(diào)查了一個社區(qū),將這天部分出行市民使用共享單車的數(shù)據(jù)整理成如下統(tǒng)計表.
使用次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 11 | 15 | 23 | 28 | 18 | 5 |
(1) 這天部分出行市民使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是__________,眾數(shù)是__________
(2) 這天部分出行市民平均每人使用共享單車多少次?
(3) 若該社區(qū)這天有1500人出行,請你估計這天使用共享單車次數(shù)在3次以上(含3 次)的市民有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形,點在軸上,直線經(jīng)過點,菱形的面積是. 若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點,則此反比例函數(shù)表達式中的為_____.
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