精英家教網(wǎng)如圖:PA是⊙O的切線,A為切點,PBC是過圓心的割線,PA=10,PB=5,則tan∠PAB的值為
 
分析:設(shè)出BC為x,由BP=2,根據(jù)BC+BP表示出PC,再由PA的長,利用切割線定理列出關(guān)于x的方程,求出方程的解即可得到BC的長;由PA為圓的切線,根據(jù)弦切角等于夾弧所對的圓周角得到一對角相等,再由一對公共角,根據(jù)兩對對應(yīng)角相等的兩三角形相似可得△PBA∽△PAC,根據(jù)相似得比例,把PB和PA的長代入得到AC=2AB,從而得出tan∠PAB的值.
解答:解:設(shè)BC=x,PC=BC+BP=x+5,PA=4,
∵PA為⊙O的切線,PC為⊙O的割線,
∴PA2=PB•PC,即100=5(x+5),
解得:x=15,
則BC=15;
∵PA為⊙O的切線,
∴∠PAB=∠C,又∠P=∠P,
∴△PBA∽△PAC,
AB
AC
=
PB
PA
,又PB=5,PA=10,
∴AC=2AB,
∴tan∠PAB=tan∠C=
AB
AC
=
1
2

故答案為:
1
2
點評:本題綜合考查了切線的性質(zhì),勾股定理,相似三角形的判定與性質(zhì),切割線定理,其中見了有切線,圓心切點連,利用切線性質(zhì)將相切轉(zhuǎn)化為垂直,即構(gòu)造直角三角形,通過列方程的方法來解決問題中所需的量,此方法稱為“構(gòu)圖建模計算法”,要求學(xué)生把所學(xué)知識融匯貫穿,靈活運用.本題的第三問中注意利用轉(zhuǎn)化的思想來解決角度之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PA是⊙O的割線,且經(jīng)過圓心O,與⊙O交于B、A兩點,PD切⊙O于點D,AC是⊙O的一條弦,連結(jié)PC,且PC=PD.
(1)求證:PC是⊙O的切線;        
(2)若AC=PD,連結(jié)BC.求證:AB=2BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆山東省臨沂市莒南縣九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖,PA是⊙O的割線,且經(jīng)過圓心O,與⊙O交于B、A兩點,PD切⊙O于點D,AC是⊙O的一條弦,連結(jié)PC,且PC=PD.(1)求證:PC是⊙O的切線;(2)若AC=PD,連結(jié)BC.求證:AB="2BC"

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市莒南縣九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,PA是⊙O的割線,且經(jīng)過圓心O,與⊙O交于B、A兩點,PD切⊙O于點D,AC是⊙O的一條弦,連結(jié)PC,且PC=PD.(1)求證:PC是⊙O的切線;(2)若AC=PD,連結(jié)BC.求證:AB=2BC

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,PA是⊙O的割線,且經(jīng)過圓心O,與⊙O交于B、A兩點,PD切⊙O于點D,AC是⊙O的一條弦,連結(jié)PC,且PC=PD.
(1)求證:PC是⊙O的切線;    
(2)若AC=PD,連結(jié)BC.求證:AB=2BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年4月中考數(shù)學(xué)模擬試卷(58)(解析版) 題型:解答題

如圖,PA是⊙O的割線,且經(jīng)過圓心O,與⊙O交于B、A兩點,PD切⊙O于點D,AC是⊙O的一條弦,連結(jié)PC,且PC=PD.
(1)求證:PC是⊙O的切線;        
(2)若AC=PD,連結(jié)BC.求證:AB=2BC.

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