畫圖：(1)如圖1，過線段AB外一點M ，畫線段AB的垂線；

　　(2)如圖2，過∠POQ外一點A，畫OP、OQ的垂線．

　　　　　　　　　　　　   圖1　　　　　　　　   圖2

 

答案：
解析：

　　解：(1)如圖1所示，MN⊥AB于點O．(2)如圖2所示，AB⊥OP于點C，AD⊥OQ于點E．

                         圖1                     圖2

 


提示：

　　點撥：過一點作線段(或射線)的垂線，是指過這一點作線段(或射線)所在直線的垂線，因此垂足可能在線段(或射線)上，也可能在線段的延長線(或射線的反向延長線)上．

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：059

讀句畫圖:

如圖所示，已知平面上四個點

(1）畫直線AB；

(2）畫線段AC；

(3）畫射線AD、DC、CB；　　　　　　　　　　

(4）如圖，指出圖中有_____條線段，有___ 條射線并寫出其中能用圖中字母表示的線段和射線　　　　　　 　　　　 　　　　 .

　

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科目：初中數(shù)學 來源：2007年泰州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、數(shù)學試卷 題型：044

　　數(shù)學課上，年輕的劉老師在講授“軸對稱”時，設計了如下四種教學方法：

　�、俳處熤v，學生聽；

　�、诮處熥寣W生自己做；

　　③教師引導學生畫圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；

　　④教師讓學生對折紙，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后畫圖．

　　數(shù)學教研組長將上述教學方法作為調研內容發(fā)到全年級8個班420名同學手中，要求每位同學選出自己最喜歡的一種，他隨機抽取了60名學生的調查問卷，統(tǒng)計如圖：

(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整，并計算扇形統(tǒng)計圖中方法③的圓心角．

(2)全年級同學中最喜歡的教學方法是哪一種？選擇這種教學方法的約有多少人？

(3)假如抽取的60名學生集中在某兩個班，這個調查結果還合理嗎？為什么？

(4)請你對老師的教學方法提出一條合理化的建議．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

根據(jù)要求畫圖并填空：如圖，直角三角形，.
（）過點作垂線段，垂足為.（分）
（）過點作線段，交于點.（分）
（）比較線段的大小關系式：
　   　　   　　   　　   　，根據(jù)是                        .（分）

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科目：初中數(shù)學 來源：2011-2012學年安徽省淮南市潘集區(qū)七年級第二學期第一次月考數(shù)學卷 題型：填空題

根據(jù)要求畫圖并填空：如圖，直角三角形，.
（）過點作垂線段，垂足為.（分）
（）過點作線段，交于點.（分）
（）比較線段的大小關系式：
　   　　   　　   　　   　，根據(jù)是                        .（分）

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科目：初中數(shù)學 來源：2014屆安徽省淮南市潘集區(qū)七年級第二學期第一次月考數(shù)學卷 題型：選擇題

根據(jù)要求畫圖并填空：如圖，直角三角形，.

（）過點作垂線段，垂足為.（分）

（）過點作線段，交于點.（分）

（）比較線段的大小關系式：

　    　　    　　    　　    　，根據(jù)是                         .（分）

 

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