【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AC為直徑,過(guò)C點(diǎn)作⊙O的切線,與AB延長(zhǎng)線交于點(diǎn)D,MCD的中點(diǎn),連接BM,OM,且BCOM相交于點(diǎn)N

1)求證:BM與⊙O相切;

2)求證:2DM2BDOM;

3)若sinA,BM3,求AB的長(zhǎng).

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(35

【解析】

1)連接OB,知∠OCB=∠OBC,由直角三角形性質(zhì)知BMCMDM,得∠MBC=∠MCB,依據(jù)CD是⊙O的切線知∠OCB+DCB90°,據(jù)此可得∠OBC+MBC90°,可得結(jié)論;

2)先證△DBC∽△DCA,即CD2BDDA,再證OM是△ACD的中位線得AD2OE,兩者結(jié)合即可得;

3)由直角三角形的性質(zhì)可得CD2BM6,即可求AD9,代入CD2ADBD,可求BD的長(zhǎng),即可求AB的長(zhǎng).

證明:(1)連接OB

OBOC

∴∠OBC=∠OCB

AC是直徑

∴∠ABC=∠DBC90°

∵點(diǎn)MCD中點(diǎn),

BMCMDM

∴∠MBC=∠MCB

CD是⊙O切線

∴∠ACD90°

∴∠OCB+MCB90°

∴∠OBC+MBC90°

OBBM,且OB是半徑

BM是⊙O的切線

2)∵AOCO,DMCM

AD2OMADOM

∵∠ACB+DCB90°,∠A+ACB90°

∴∠A=∠DCB,且∠D=∠D

∴△ACD∽△CBD

CD2ADBD

∴(2DM22OMBD

2DMBDOM

3)∵∠DBC90°,點(diǎn)MCD的中點(diǎn)

CD2BM6

sinA,

AD9

CD2ADBD

BD4

ABADBD5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),以原點(diǎn)O為圓心,1為半徑作圓,點(diǎn)P在直線上運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作該圓的一條切線,切點(diǎn)為A,則PA的最小值為  

A. 3 B. 2 C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,某地出臺(tái)了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了25種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為AB、CD類(lèi)貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實(shí),隨機(jī)抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下面的問(wèn)題:

1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?

2)抽查了多少戶C類(lèi)貧困戶?并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該地共有13000戶貧困戶,請(qǐng)估計(jì)至少得到4項(xiàng)幫扶措施的大約有多少戶?

4)為更好地做好精準(zhǔn)扶貧工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類(lèi)貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機(jī)選取兩戶進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蕭山區(qū)垃圾分類(lèi)掀起“綠色革命”為調(diào)查居民對(duì)垃圾分類(lèi)的了解情況,調(diào)查小組對(duì)某小區(qū)進(jìn)行抽樣調(diào)查并將調(diào)查結(jié)果繪制成了統(tǒng)計(jì)圖(如圖).已知調(diào)查中“基本了解”的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的60%

1)計(jì)算此次調(diào)查人數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

2)若該小區(qū)有住戶1000人,請(qǐng)估計(jì)該小區(qū)對(duì)垃圾分類(lèi)“基本了解”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,ABBC

(1)利用尺規(guī)作圖,在AD邊上確定點(diǎn)E,使點(diǎn)E到邊ABBC的距離相等(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡);

(2)若BC=8,CD=5,則DE=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,CB=2,點(diǎn)E為線段AB上的動(dòng)點(diǎn),將CBE沿CE折疊,使點(diǎn)B落在矩形內(nèi)點(diǎn)F處,下列結(jié)論正確的是_____(寫(xiě)出所有正確結(jié)論的序號(hào))

①當(dāng)E為線段AB中點(diǎn)時(shí),AFCE;

②當(dāng)E為線段AB中點(diǎn)時(shí),AF=;

③當(dāng)A、F、C三點(diǎn)共線時(shí),AE=;

④當(dāng)A、F、C三點(diǎn)共線時(shí),CEF≌△AEF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某射擊運(yùn)動(dòng)員練習(xí)射擊,5次成績(jī)分別是:8、9、78、x(單位:環(huán)).下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 若這5次成績(jī)的中位數(shù)為8,則x8

B. 若這5次成績(jī)的眾數(shù)是8,則x8

C. 若這5次成績(jī)的方差為8,則x8

D. 若這5次成績(jī)的平均成績(jī)是8,則x8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O0,0),點(diǎn)A(﹣3,0).已知拋物線y=﹣x2+2mx+3m為常數(shù)),頂點(diǎn)為P

1)當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),頂點(diǎn)P的坐標(biāo)為   ;

2)在(1)的條件下,此拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C.點(diǎn)Q為直線AC上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn).

①如圖1,連接QAQC,求QAC的面積最大值;

②如圖2,若∠CBQ45°,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)Q坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy,對(duì)于點(diǎn)Pxp,yp)和圖形G,設(shè)QxQ,yQ)是圖形G上任意一點(diǎn),|xpxQ|的最小值叫點(diǎn)P和圖形G的“水平距離”,|ypyQ|的最小值叫點(diǎn)P和圖形G的“豎直距離”,點(diǎn)P和圖形G的“水平距離”與“豎直距離”的最大值叫做點(diǎn)P和圖形G的“絕對(duì)距離”

例如:點(diǎn)P(﹣23)和半徑為1O,因?yàn)?/span>O上任一點(diǎn)QxQ,yQ)滿足﹣1xQ1,﹣1yQ1,點(diǎn)PO的“水平距離”為|2xQ|的最小值,即|2﹣(﹣1|=1,點(diǎn)PO的“豎直距離”為|3yQ|的最小值即|31|=2,因?yàn)?/span>21,所以點(diǎn)PO的“絕對(duì)距離”為2

已知O半徑為1,A2,),B4,1),C4,3

1直接寫(xiě)出點(diǎn)AO的“絕對(duì)距離”

已知D是△ABC邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)DO的“絕對(duì)距離”為2時(shí),寫(xiě)出一個(gè)滿足條件的點(diǎn)D的坐標(biāo);

2)已知E是△ABC邊一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直接寫(xiě)出點(diǎn)EO的“絕對(duì)距離”的最小值及相應(yīng)的點(diǎn)E的坐標(biāo)

3)已知PO上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),△ABC沿直線AB平移過(guò)程中,直接寫(xiě)出點(diǎn)P與△ABC的“絕對(duì)距離”的最小值及相應(yīng)的點(diǎn)P和點(diǎn)C的坐標(biāo).

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