(2013內(nèi)蒙古包頭)設(shè)反比例函數(shù),(x1,y1),(x2,y2)為其圖象上兩點(diǎn),若x1<0<x2,y1>y2,則k的取值范圍是________.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省石家莊市裕華區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

直線l的解析式是y=mx+1,其中m是不等式組的解,則直線l的圖象不經(jīng)過( )

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省福安市九年級下學(xué)期質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題

計算:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期中測試卷(解析版) 題型:解答題

(2014山東煙臺)在正方形ABCD中,動點(diǎn)E,F(xiàn)分別從D,C兩點(diǎn)同時出發(fā),以相同的速度在直線DC,CB上移動.

(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)E自D向C,點(diǎn)F自C向B移動時,連接AE和DF,交于點(diǎn)P,請你寫出AE與DF的關(guān)系,并說明理由;

(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)E,F(xiàn)分別移動到邊DC,CB的延長線上時,連接AE和DF,(1)的結(jié)論還成立嗎?(請直接回答“是”或“否”,不須證明)

(3)如圖③,當(dāng)E、F分別在CD、BC的延長線上移動時,連接AE和DF,(1)的結(jié)論還成立嗎?請說明理由;

(4)如圖④,當(dāng)E、F分別在DC、CB上移動時,連接AE和DF交于點(diǎn)P,由于點(diǎn)EF的移動,使得點(diǎn)P也隨之運(yùn)動,請你畫出點(diǎn)P的運(yùn)動路徑的草圖,若AD=2,試求出線段CP的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期中測試卷(解析版) 題型:填空題

(2014山東菏澤)如圖所示,在△ABO中,∠AOB=90°,點(diǎn)A在第一象限,點(diǎn)B在第四象限,且.若點(diǎn)A(x0,y0)的坐標(biāo)滿足,則點(diǎn)B(x,y)的坐標(biāo)x,y所滿足的關(guān)系式為________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期中測試卷(解析版) 題型:選擇題

在△ABC和△A1B1C1中,有下列條件:①,②,③∠A=∠A1,④∠B=∠B1,⑤∠C=∠C1,如果從中任取兩個條件組成一組,那么能判定△ABC∽△A1B1C1的有( 。

A.4組

B.5組

C.6組

D.7組

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:解答題

(2014江蘇揚(yáng)州)已知矩形ABCD的一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點(diǎn)B落在CD邊上的P點(diǎn)處.

(1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點(diǎn)O,連接AP、OP、OA.

①求證:△OCP∽△PDA;

②若△OCP與△PDA的面積比為1︰4,求邊AB的長;

(2)若圖1中的點(diǎn)P恰好是CD邊的中點(diǎn),求∠OAB的度數(shù);

(3)如圖2,在(1)的條件下,擦去折痕AO、線段OP,連接BP.動點(diǎn)M在線段AP上(點(diǎn)M與點(diǎn)P、A不重合),動點(diǎn)N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連接MN交PB于點(diǎn)F,作ME⊥BP于點(diǎn)E.試問當(dāng)點(diǎn)M、N在移動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是由若干個小正方體積木搭成的立體模型.在此形狀上要把它搭成一個大正方體,至少還需要________個這樣的小正方體( 。

A.21

B.22

C.23

D.24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級29.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的是一個由相同小立方塊搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示該位置上小立方塊的個數(shù),那么該幾何體的主視圖為( )

A.B.C.D.

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