21、已知△ABC和△DEF,下面給出兩個(gè)命題
(1)如果這兩個(gè)三角形是等邊三角形,則它們相似.
(2)如果這兩個(gè)三角形是直角三角形,則它們相似.
若正確,說(shuō)明理由;若不正確,請(qǐng)舉出反例.
分析:(1)根據(jù)等邊三角形各內(nèi)角為60°的性質(zhì)可以判定所有等邊三角形均相似;
(2)等邊三角形中,銳角的度數(shù)不確定,所以無(wú)法求證三角形相似.
解答:(1)正確.
證明:如圖∵△ABC和△DEF是等邊三角形,
∴∠A=∠D=60°,
∠B=∠C=60°,
∴△ABC∽△DEF;

(2)不正確
反例:在△ABC和△DEF中
∠A=30°,∠B=90°,∠C=60°,
∠D=45°,∠E=90°,∠F=45°,
只有∠B=∠E=90°再也找不到相等的角,
∴△ABC和△DEF不相似.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等邊三角形各內(nèi)角為60°的性質(zhì),相似三角形的判定,本題中找到直角三角形中銳角的不確定性是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、如圖甲,已知△ABC和△DEF中,∠B=∠DEF,AB=DE,BE=CF.
①請(qǐng)說(shuō)明∠A=∠D的理由;
②圖甲中△ABC可以經(jīng)過(guò)圖形的變換得到△DEF,請(qǐng)你描述△ABC的變換過(guò)程;
③若圖形經(jīng)過(guò)變換后變成圖乙,且∠E=38°,∠EDB=25°,∠C=57°,求∠NMF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、閱讀理解:“在一個(gè)三角形中,如果角相等,那么它們所對(duì)的邊也相等.”簡(jiǎn)稱(chēng)“等角對(duì)等邊”,如圖,在△ABC中,已知∠ABC和∠ACB的平分線(xiàn)上交于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)F作BC的平行線(xiàn)分別交AB、AC于點(diǎn)D、E,請(qǐng)你用“等角對(duì)等邊”的知識(shí)說(shuō)明DE=BD+CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖,在△ABC中,已知∠ABC和∠ACB的平分線(xiàn)相交于點(diǎn)F.過(guò)點(diǎn)F作DF∥BC,交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E.若BD=4,DE=9,則線(xiàn)段CE的長(zhǎng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC和△BDE都是等邊三角形.
(1)說(shuō)明AE=CD的理由;
(2)如果DE⊥BC,試判斷直線(xiàn)BE與AC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC和△DEF中,∠B=∠DEF,AB=DE,BE=CF.
①請(qǐng)說(shuō)明∠A=∠D的理由;
②△ABC可以經(jīng)過(guò)圖形的變換得到△DEF,請(qǐng)你描述△ABC的變換過(guò)程.

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