【題目】某家具商場計劃購進某種餐桌、餐椅進行銷售,有關(guān)信息如表:

原進價(元/張)

零售價(元/張)

成套售價(元/套)

餐桌

a

270

500

餐椅

a﹣110

70

已知用600元購進的餐桌數(shù)量與用160元購進的餐椅數(shù)量相同.

(1)求表中a的值;

(2)若該商場購進餐椅的數(shù)量是餐桌數(shù)量的5倍還多20張,且餐桌和餐椅的總數(shù)量不超過200張.該商場計劃將一半的餐桌成套(一張餐桌和四張餐椅配成一套)銷售,其余餐桌、餐椅以零售方式銷售.請問怎樣進貨,才能獲得最大利潤?最大利潤是多少?

【答案】(1)表中a的值為150;(2)當購進餐桌30張、餐椅170張時,才能獲得最大利潤,最大利潤是7950元.

【解析】

(1)600元購進的餐桌數(shù)量為,160元購進的餐椅數(shù)量為,根據(jù)用600元購進的餐桌數(shù)量與用160元購進的餐椅數(shù)量相同列出分式方程求解即可;

(2)設(shè)購進餐桌x張,則購進餐椅(5x+20)張,由餐桌和餐椅的總數(shù)量不超過200張,可得出關(guān)于x的一元一次不等式,解之即可得出x的取值范圍,設(shè)銷售利潤為y元,根據(jù)銷售方式及總利潤=單件(單套)利潤×銷售數(shù)量,即可得出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,利用一次函數(shù)的性質(zhì)即可解決最值問題.

解:(1)根據(jù)題意得:=,

解得:a=150,

經(jīng)檢驗,a是原分式方程的解.

答:表中a的值為150.

(2)設(shè)購進餐桌x張,則購進餐椅(5x+20)張,

根據(jù)題意得:x+5x+20≤200,

解得:x≤30.

設(shè)銷售利潤為y元,

根據(jù)題意得:y=[500﹣150﹣4×(150﹣110)]×x+(270﹣150)×x+[70﹣(150﹣110)]×(5x+20﹣4×x)=245x+600.

k=245>0,

∴當x=30時,y取最大值,最大值為7950.

答:當購進餐桌30張、餐椅170張時,才能獲得最大利潤,最大利潤是7950元.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=5,在CD上任取一點E,連接BE,將△BCE沿BE折疊,使點C恰好落在AD邊上的點F處,則CE的長為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知線段ABCD的公共部分BD=AB= CD,線段ABCD的中點E,F之間距離是10cm,AB,CD的長

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD的對角線AC、BD的長分別為10厘米、6厘米,且ACBD互相垂直,順次連接四邊形ABCD四邊的中點E、F、G、H得四邊形EFGH,則四邊形EFGH的面積為_____平方厘米.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖ABDE,1=2,試說明AEDC.下面是解答過程,請你填空或填寫理由.

解:∵ABDE(已知)∴∠1=     

又∵∠1=2 (已知)∴∠2=   (等量代換)

AEDC.(   

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在數(shù)軸上有三個點A、B、C,完成下列問題:

(1)將點B向右移動六個單位長度到點D,在數(shù)軸上表示出點D.

(2)在數(shù)軸上找到點E,使點EBA的中點(EA、C兩點的距離相等),井在數(shù)軸上標出點E表示的數(shù),求出CE的長.

(3)O為原點,取OC的中點M,分OC分為兩段,記為第一次操作:取這兩段OM、CM的中點分別為了N1、N2,將OC分為4段,記為第二次操作,再取這兩段的中點將OC分為8段,記為第三次操作,第六次操作后,OC之間共有多少個點?求出這些點所表示的數(shù)的和.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,點D是BC的中點,點E是AD上任意一點.

(1)如圖1,連接BE、CE,問:BE=CE成立嗎?并說明理由;

(2)如圖2,若BAC=45°,BE的延長線與AC垂直相交于點F時,問:EF=CF成立嗎?并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某車間有技術(shù)工人85人,平均每天每人可加工甲種部件16個或乙種部件10個,2個甲種部件和3個乙種部件配成一套,問加工甲、乙兩種部件各安排多少人才能使每天加工的兩種部件剛好配套?并求出加工了多少套?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1:y=kx+b平行于直線y=x﹣1,且與直線l2 相交于點P(﹣1,0).

(1)求直線l1、l2的解析式;
(2)直線l1與y軸交于點A.一動點C從點A出發(fā),先沿平行于x軸的方向運動,到達直線l2上的點B1處后,改為垂直于x軸的方向運動,到達直線l1上的點A1處后,再沿平行于x軸的方向運動,到達直線l2上的點B2處后,又改為垂直于x軸的方向運動,到達直線l1上的點A2處后,仍沿平行于x軸的方向運動,…
照此規(guī)律運動,動點C依次經(jīng)過點B1 , A1 , B2 , A2 , B3 , A3 , …,Bn , An , …
①求點B1 , B2 , A1 , A2的坐標;
②請你通過歸納得出點An、Bn的坐標;并求當動點C到達An處時,運動的總路徑的長?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案