為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)組織了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),初中三個(gè)年級(jí)根據(jù)初賽成績(jī)分別選出了10名同學(xué)參加決賽(滿分為100分)如表所示:

決賽成績(jī)(單位:分)

(1)請(qǐng)你填寫下表:

(2)請(qǐng)從以下兩個(gè)不同的角度對(duì)三個(gè)年級(jí)的決賽成績(jī)進(jìn)行分析:

從平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些):                          _________;

從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些):                      ___________;

(3)如果在每個(gè)年級(jí)參加決賽的選手中分別選出三人參加決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些。說(shuō)明理由:__________________________________________________________。

 

【答案】

(1)

 

平均數(shù)

眾 數(shù)

中位數(shù)

七年級(jí)

 

80

 

八年級(jí)

 

 

86

九年級(jí)

85.5

78

 

(2)八年級(jí)的成績(jī)好些,七年級(jí)好些。

(3)九年級(jí),九年級(jí)的平均成績(jī)最好。

【解析】

試題分析:(1)平均數(shù)為各個(gè)成績(jī)之和除以10,眾數(shù)即為該年級(jí)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)最多的一個(gè)數(shù)字,中位數(shù)為按照升序或者降序排列后,出在中間兩個(gè)數(shù)字的平均數(shù)

(2)從平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合看,平均數(shù)一樣時(shí),八年級(jí)的眾數(shù)最高;從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合來(lái)看,平均數(shù)相同時(shí),七年級(jí)的中位數(shù)最高

(3)由于平均數(shù)相同,而九年級(jí)成績(jī)波動(dòng)最小,平均成績(jī)最好,故應(yīng)該選九年級(jí)

考點(diǎn):眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)

點(diǎn)評(píng):本題考查的是學(xué)生對(duì)眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的認(rèn)識(shí),題目難得不大,但是解題過(guò)程中需要格外謹(jǐn)慎,中位數(shù)應(yīng)該是排序后中間兩個(gè)數(shù)字的平均數(shù)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)組織了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),初中三個(gè)年級(jí)根據(jù)初賽成績(jī)分別選出了10名同學(xué)參加決賽,這些選手的決賽成績(jī)(滿分100分)如下表所示:
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)你填寫下表:
精英家教網(wǎng)
(2)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)組織了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),初中三個(gè)年級(jí)根據(jù)初賽成績(jī)分別選出10名同學(xué)參加決賽,這些選手的決賽成績(jī)(滿分100分)如下表所示:

(1)請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
(2)將平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合來(lái)看,成績(jī)較好的年級(jí)是
初二年級(jí)
,將平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合來(lái)看,成績(jī)較好的年級(jí)是,成績(jī)較好的年級(jí)是
初一年級(jí)

(3)如果從每個(gè)年級(jí)參加決賽的10名選手中各選3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)奪冠的可能性大一些?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•黑河)6月5日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某市第一中學(xué)舉行了“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,學(xué)校團(tuán)委從中抽取部分學(xué)生的成績(jī)(滿分為100分,得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出不完整的頻率分布表和不完整的頻率分布直方圖如下:
分組 頻數(shù) 頻率
 49.5~59.5   0.08 
 59.5~69.5   0.12 
 69.5~79.5 20   
 79.5~89.5 32   
 89.5~100.5    a
(1)直接寫出a的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的約為多少人?
(3)若這組被抽查的學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是80分,請(qǐng)直接寫出被抽查的學(xué)生中得分為80分的至少有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江黑河齊齊哈爾大興安嶺雞西卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

6月5日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某市第一中學(xué)舉行了“環(huán) 保知識(shí)競(jìng)賽”,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,學(xué)校團(tuán)委從中抽取部分學(xué)生的成績(jī)(滿分為100分,得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出不完整的頻率分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖如下:

分  組
頻數(shù)
頻率
49.5~59.5
 
0.08
59.5~69.5
 
0.12
69.5~79.5
20
 
79.5~89.5
32
 
89.5~100.5
 
a
 
(1)直接寫出a的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖. 
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的約為多少人?
(3)若這組被抽查的學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是80分,請(qǐng)直接寫出被抽查的學(xué)生中得分為80分的至少有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)考試(黑龍江黑河、齊齊哈爾,大興安嶺、雞西卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

6月5日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某市第一中學(xué)舉行了“環(huán) 保知識(shí)競(jìng)賽”,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,學(xué)校團(tuán)委從中抽取部分學(xué)生的成績(jī)(滿分為100分,得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出不完整的頻率分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖如下:

分   組

頻數(shù)

頻率

49.5~59.5

 

0.08

59.5~69.5

 

0.12

69.5~79.5

20

 

79.5~89.5

32

 

89.5~100.5

 

a

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)直接寫出a的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖. 

(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的約為多少人?

(3)若這組被抽查的學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是80分,請(qǐng)直接寫出被抽查的學(xué)生中得分為80分的至少有多少人?

 

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