【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點A30),B0),與y軸交于點C,點P是拋物線在第四象限內(nèi)的一點.

1)求拋物線解析式;

2)點D是線段OC的中點,OP⊥AD,點E是射線OP上一點,OE=AD,求DE的長;

3)連接CP,AP,是否存在點P,使得OP平分四邊形ABCP的面積?若存在,求點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

【答案】1,(2,(3)(,

【解析】

1)拋物線的表達(dá)式為:,故,解得:,即可求解;

2)過E點作OC于點,利用易證,則可根據(jù)AAS證明得到,可得點重合,則有,得到是等腰直角三角形,可求得;

3)根據(jù)OP平分四邊形ABCP的面積,有,設(shè)P的橫坐標(biāo)為x,則縱坐標(biāo)為:,得到,化簡即可得出P點的坐標(biāo).

解:(1)拋物線的表達(dá)式為:,
則有:,解得:
故拋物線的表達(dá)式為:;

2)過E點作OC于點

又(1)可知,拋物線的表達(dá)式為,

∴C的坐標(biāo)為:(0-3),

,

,

,

,

點重合,

D是線段OC的中點,

,

是等腰直角三角形,

;

3)答:存在點P,使得OP平分四邊形ABCP的面積.

證明:設(shè)P的橫坐標(biāo)為x,則縱坐標(biāo)為:

根據(jù)OP平分四邊形ABCP的面積,

有:

即:

解之得:,(不合題意,舍去),

縱坐標(biāo)為:

P的坐標(biāo)為:(2,-3).

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況,在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識分成淡薄”、“一般”、“較強”、“很強四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生,其中安全意識為很強的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ;

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對安全意識為淡薄”、“一般的學(xué)生強化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計全校需要強化安全教育的學(xué)生約有 名.

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【題目】二次函數(shù)yax2+bx+ca≠0)的圖象如圖所示,其對稱軸為直線x=﹣1,與x軸的交點為(x1,0)(x2,0),其中0x21,有下列結(jié)論:①b24ac0;②4a2b+c>﹣1;③﹣3x1<﹣2;④當(dāng)m為任意實數(shù)時,abam2+bm;⑤3a+c0.其中,正確的結(jié)論有(

A.②③④B.①③⑤C.②④⑤D.①③④

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【題目】4張相同的卡片分別寫著數(shù)字﹣1、2、﹣34,將卡片的背面朝上,并洗勻.從中任意抽取1張,并將所取卡片上的數(shù)字記作一次函數(shù)y=kx+b中的k;再從余下的卡片中任意抽取1張,并將所取卡片上的數(shù)字記作一次函數(shù)y=kx+b中的b.則這個一次函數(shù)的圖象恰好經(jīng)過第一、二、四象限的概率是_______

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【題目】如圖,已知直線y=2x+4分別交x軸、y軸于點AB,拋物線過A,B兩點,拋物線y=2x2+bx+cAB兩點.

1)求拋物線的解析式;

2)如圖1,點P是線段AB上一動點,過點PPCx軸于點C,交拋物線于點D,設(shè)其頂點為M,其對稱軸交AB于點N.是否存在點P,使四邊形MNPD為菱形?并說明理由;

3)如圖2,點E01)在y軸上,連接AE,拋物線上是否存在一點F,使∠FEO與∠EAO互補,若存在,求點F的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】(抗擊疫情)為了遏制新型冠狀病毒疫情的蔓延勢頭,各地教育部門在推遲各級學(xué)校開學(xué)時間的同時提出聽課不停學(xué)的要求,各地學(xué)校也都開展了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),某校集中為學(xué)生提供四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽課、在線答疑、在線討論,為了了解學(xué)生的需求,該校通過網(wǎng)絡(luò)對本校部分學(xué)生進(jìn)行了你對哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣的調(diào)查,并根據(jù)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖。

1)本次調(diào)查的人數(shù)有多少人?

2)請補全條形圖;

3)請求出“在線答疑”在扇形圖中的圓心角度數(shù);

4)小寧和小娟都參加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動,請求出小寧和小娟選擇同一種學(xué)習(xí)方式的概率.

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2)根據(jù)圖象寫出使一次函數(shù)的值>反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.

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2)動點P從點B出發(fā),沿x軸以每秒2個單位長度的速度向點A運動,動點Q從點A出發(fā)沿射線AE以每秒1個單位長度的速度向點E運動,當(dāng)點P到達(dá)點A時,點P、Q同時停止運動.設(shè)運動時間為t秒,連接AC、CQ、PQ

①當(dāng)△APQ是以AP為底邊的等腰三角形時,求t的值;

②在點P、Q運動過程中,△ACQ的面積記為S1,△APQ的面積記為S2,SS1+S2,當(dāng)S時,請直接寫出t的值.

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