【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是3,BP=CQ,連接AQ,DP 交于點(diǎn)O,并分別與邊CD,BC 交于點(diǎn)F,E,連接AE,下列結(jié)論:①AQ⊥DP;②OA2=0EOP;③;④當(dāng)BP=1時(shí),,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】B
【解析】由四邊形ABCD是正方形,得到AD=BC,∠DAB=∠ABC=90°,繼而可證明△DAP≌△ABQ,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠P=∠Q,根據(jù)余角的性質(zhì)得到AQ⊥DP;故①正確;證明△DAO∽△APO,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到AO2=ODOP,由OD≠OE,得到OA2≠OEOP;故②錯(cuò)誤;根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CF=BE,DF=CE,于是得到S△ADF-S△DFO=S△DCE-S△DOF,即S△AOD=S四邊形OECF;故③正確;根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到BE=,求得QE=,QO=,OE=,由三角函數(shù)的定義即可得到結(jié)論.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=BC,∠DAB=∠ABC=90°,
∵BP=CQ,
∴AP=BQ,
在△DAP與△ABQ中,
,
∴△DAP≌△ABQ,
∴∠P=∠Q,
∵∠Q+∠QAB=90°,
∴∠P+∠QAB=90°,
∴∠AOP=90°,
∴AQ⊥DP,故①正確;
∵∠DOA=∠AOP=90°,∠ADO+∠P=∠ADO+∠DAO=90°,
∴∠DAO=∠P,
∴△DAO∽△APO,
∴,
∴AO2=ODOP,
∵AE>AB,
∴AE>AD,
∴OD≠OE,
∴OA2≠OEOP;故②錯(cuò)誤;
在△CQF與△BPE中,
,
∴△CQF≌△BPE,
∴CF=BE,
∴DF=CE,
在△ADF與△DCE中,
,
∴△ADF≌△DCE,
∴S△ADF-S△DFO=S△DCE-S△DOF,
即S△AOD=S四邊形OECF,故③正確;
∵BP=1,AB=3,
∴AP=4,
∵△PBE∽△PAD,
∴,
∴BE=,∴QE=,
∵△QOE∽△PAD,
∴,
∴QO=,OE=,
∴AO=5-QO=,
∴tan∠OAE=,故④錯(cuò)誤,
故選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)男性的體質(zhì)系數(shù)計(jì)算公式是:m=×100%,其中W表示體重(單位:kg),H表示身高(單位:cm).通過計(jì)算出的體質(zhì)系數(shù)m對(duì)體質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià).具體評(píng)價(jià)如下表:
m | <80% | 80%~90% | 90%~110% | 110%~120% | >120% |
評(píng)價(jià)結(jié)果 | 明顯消瘦 | 消瘦 | 正常 | 過重 | 肥胖 |
(1)某男生的身高是170cm,體重是75kg,他的體質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是 ;
(2)現(xiàn)從某校九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取n名男生進(jìn)行體質(zhì)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
①抽查的學(xué)生數(shù)n= ;圖2中a的值為 ;
②圖1中,體質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為“正常”的所在扇形圓心角為 °;
(3)若該校九年級(jí)共有男生480人,試估計(jì)該校九年級(jí)體質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為“過重”或“肥胖”的男生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題:4(2x﹣1)=1﹣3(x+2),小明馬上舉手,要求到黑板上做,他是這樣做的:8x﹣4=1﹣3x+6,①
8x﹣3x=1+6﹣4,②
5x=3,③
x=.④
老師說:小明解一元一次方程沒有掌握好,因此解題時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出他錯(cuò)在哪一步:________(填編號(hào)),并說明理由.然后,你自己細(xì)心地解這個(gè)方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四科的喜愛程度(每人只選一科),特對(duì)八年級(jí)某班進(jìn)行了調(diào)查,并繪制成如下頻數(shù)和頻率統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
科目 | 頻數(shù) | 頻率 |
語(yǔ)文 | 0.5 | |
數(shù)學(xué) | 12 | |
英語(yǔ) | 6 | |
物理 | 0.2 |
(1)求出這次調(diào)查的總?cè)藬?shù);
(2)求出表中的值;
(3)若該校八年級(jí)有學(xué)生1000人,請(qǐng)你算出喜愛英語(yǔ)的人數(shù),并發(fā)表你的看法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)y=與y=(x>0,0<m<n)的圖象上,對(duì)角線BD∥y軸,且BD⊥AC于點(diǎn)P.已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.
(1)當(dāng)m=4,n=20時(shí).
①若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2,求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
②若點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時(shí)m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:有一組對(duì)邊平行,有一個(gè)內(nèi)角是它對(duì)角的一半的凸四邊形叫做半對(duì)角四邊形,如圖1,直線,點(diǎn),在直線上,點(diǎn),在直線上,若,則四邊形是半對(duì)角四邊形.
(1)如圖1,已知,,,若直線,之間的距離為,則AB的長(zhǎng)是____,CD的長(zhǎng)是______;
(2)如圖2,點(diǎn)是矩形的邊上一點(diǎn),,.若四邊形為半對(duì)角四邊形,求的長(zhǎng);
(3)如圖3,以的頂點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),邊所在直線為軸,對(duì)角線所在直線為軸,建立平面直角坐標(biāo)系.點(diǎn)是邊上一點(diǎn),滿足.
①求證:四邊形是半對(duì)角四邊形;
②當(dāng),時(shí),將四邊形向右平移個(gè)單位后,恰有兩個(gè)頂點(diǎn)落在反比例函數(shù)的圖象上,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某經(jīng)銷商從市場(chǎng)得知如下信息:
某品牌空調(diào)扇 | 某品牌電風(fēng)扇 | |
進(jìn)價(jià)(元/臺(tái)) | 700 | 100 |
售價(jià)(元/臺(tái)) | 900 | 160 |
他現(xiàn)有40000元資金可用來(lái)一次性購(gòu)進(jìn)該品牌空調(diào)扇和電風(fēng)扇共100臺(tái),設(shè)該經(jīng)銷商購(gòu)進(jìn)空調(diào)扇臺(tái),空調(diào)扇和電風(fēng)扇全部銷售完后獲得利潤(rùn)為元.
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式;
(2)利用函數(shù)性質(zhì),說明該經(jīng)銷商如何進(jìn)貨可獲利最大?最大利潤(rùn)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=9,AB=15,若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C開始,按C→A→B→C的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒3個(gè)單位,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)t=______時(shí),CP把△ABC的面積分成相等的兩部分;
(2)當(dāng)t=5時(shí),CP把△ABC分成的兩部分面積之比是S△APC:S△BPC=______
(3)當(dāng)t=______時(shí),△BPC的面積為18.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,按如下步驟作圖:①以點(diǎn)A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫;②以點(diǎn)C為圓心,CB長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)D;③連結(jié)BD,與AC交于點(diǎn)E,連結(jié)AD,CD.
(1)填空:△ABC≌△ ;AC和BD的位置關(guān)系是
(2)如圖2,當(dāng)AB=BC時(shí),猜想四邊形ABCD是什么四邊形,并證明你的結(jié)論.
(3)在(2)的條件下,若AC=8cm,BD=6cm,則點(diǎn)B到AD的距離是 cm,若將四邊形ABCD通過割補(bǔ),拼成一個(gè)正方形,那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為 cm.
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