(2010•羅湖區(qū)模擬)如圖,拋物線y=x2-2與直線y=x相交于點(diǎn)A、B.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)當(dāng)x滿足什么條件時(shí),一次函數(shù)的值大于二次函數(shù)的值;
(3)直線l垂直于x軸,與拋物線交于C,與直線AB交于點(diǎn)D,直線l在A、B兩點(diǎn)之間移動(dòng),求線段CD的最大值;
(4)點(diǎn)P是直線AB上一動(dòng)點(diǎn),是否存以P,A,M為頂點(diǎn)的三角形與△ABM相似?若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

【答案】分析:(1)聯(lián)立直線AB和拋物線的解析式即可求出A、B的坐標(biāo).
(2)根據(jù)(1)得出的A、B的坐標(biāo)(此時(shí)兩函數(shù)值相等),以及兩函數(shù)的圖象即可得出x的取值范圍.(或者令直線的表達(dá)式大于拋物線的表達(dá)式,可得出一個(gè)關(guān)于x的不等式方程,解方程后即可得出x的取值范圍.)
(3)線段DC表示的是一次函數(shù)的函數(shù)值與拋物線的函數(shù)值之間的差的絕對(duì)值,據(jù)此可得出一個(gè)關(guān)于DC的長(zhǎng)和D點(diǎn)橫坐標(biāo)(或C點(diǎn)橫坐標(biāo))的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)即可求出DC的最大值.
(4)根據(jù)A(-1,1),M(0,-2)可得出三角形MOA是個(gè)等腰直角三角形,因此∠MAO=90°,本題可分四種情況討論:
當(dāng)P在線段AB上時(shí),
①當(dāng)∠APM=∠ABM時(shí),△BAM∽△PAM,此時(shí)P,B重合,P(2,2).
②當(dāng)∠AMP=∠ABM時(shí),△APM∽△AMB,此時(shí),據(jù)此可求出AP的長(zhǎng),即可求出OP的值,據(jù)此可得出P點(diǎn)坐標(biāo).
當(dāng)P在BA的延長(zhǎng)線上時(shí),也分兩種情況,解法同①②.
因此本題共有4個(gè)符合條件的P點(diǎn).
解答:解:(1)由
得:,
所以A(-1,-1),B(2,2);

(2)當(dāng)-1<x<2時(shí),一次函數(shù)的值大于二次函數(shù)的值;

(3)由條件可設(shè)點(diǎn)C(x,x2-2),點(diǎn)D(x,x),
那么CD=x-(x2-2)=-(x-2+,且-1<x<2;
所以當(dāng)x=時(shí),CD最大=
因x=在-1<x<2范圍內(nèi).
所以線段CD的最大值是

(4)P(-4,-4)、P(2,2)、P(-,-)或P(-,-).
點(diǎn)評(píng):本題以二次函數(shù)為背景,結(jié)合動(dòng)態(tài)問題、存在性問題.能力要求較高,要注意(4)題中,P點(diǎn)是在直線AB上運(yùn)動(dòng),而不是線段AB,因此要把所有的情況都考慮到,不要漏解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•羅湖區(qū)模擬)如圖,扇形AOB的圓心角為直角,正方形OCDE內(nèi)接于扇形,點(diǎn)C、E、D分別在OA、OB、AB上,過點(diǎn)A作AF⊥ED交ED的延長(zhǎng)線于F,垂足為F.如果正方形的邊長(zhǎng)OC為1,那么陰影部分的面積為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•羅湖區(qū)模擬)已知三角形的兩邊長(zhǎng)是4和6,第三邊是方程x2-17x+70=0的根,則此三角形的周長(zhǎng)是
17
17

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•羅湖區(qū)模擬)計(jì)算:|1-
3
|-2sin60°+(3-π)0+(
1
3
-2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•羅湖區(qū)模擬)先化簡(jiǎn),再求值:(1+
3
x-1
)÷
x+2
x2-1
,其中x=2010.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案