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某數學老師將本班學生的身高數據(精確到厘米)交給甲、乙兩同學，要求他們各自獨立地繪制一幅頻數分布直方圖，甲繪制的圖如圖(1)所示，乙繪制的圖如圖(2)所示．經檢查確認，甲繪制的直方圖是正確的，乙在整理數據與繪圖過程中均有個別錯誤．

(1)則該班學生有多少人？

(2)某同學身高為165厘米，他說：“我們班上比我高的人不超過．”他的說法正確嗎？

(3)請指出乙在整理數據或繪圖過程中所存在的一個錯誤；

(4)設該班學生身高數據的中位數為a，試寫出a的值．

答案：
解析：

　　解：(1)該班學生有60人．

　　(2)他的說法正確．

　　(3)如在整理數據時，漏了一個數據，這個數據落在169.5～173.5范圍內(或總人數少1人)；或所繪制的圖中，153.7～157.5和161.5～165.5這兩個小組所對應的矩形高度不正確．

　　(4)a＝160或a＝161或160.5．


練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

某數學老師將本班學生的身高數據（精確到厘米）交給甲、乙兩同學，要求他們各自獨立地繪制一幅頻數分布直方圖，甲繪制的圖如圖1所示，乙繪制的圖如圖2所示．經檢查確認，甲繪制的直方圖是正確的，乙在整理數據與繪圖過程中均有個別錯誤．
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（1）問該班學生有多少人？
（2）某同學身高為165厘米，他說：“我們班上比我高的人不超過
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”，他的說法正確嗎？
（3）請指出乙在整理數據或繪圖過程中所存在的一個錯誤；
（4）設該班學生身高數據的中位數為a，試寫出a的值．

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科目：初中數學 來源：2005年全國中考數學試題匯編《數據收集與處理》（03）（解析版） 題型：解答題

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（1）問該班學生有多少人？
（2）某同學身高為165厘米，他說：“我們班上比我高的人不超過”，他的說法正確嗎？
（3）請指出乙在整理數據或繪圖過程中所存在的一個錯誤；
（4）設該班學生身高數據的中位數為a，試寫出a的值．

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（2）某同學身高為165厘米，他說：“我們班上比我高的人不超過”，他的說法正確嗎？
（3）請指出乙在整理數據或繪圖過程中所存在的一個錯誤；
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