【題目】某車間為了改變管理松懈的狀況,準(zhǔn)備采取每天任務(wù)定額和超產(chǎn)有獎(jiǎng)的措施,從而提高工作效率.下面是該車間15名工人過去一天中各自裝配機(jī)器的數(shù)量(單位:臺(tái)):

15,6,16,7,15,8,7,13,8,11,8,10,9,10,9.

請(qǐng)回答下列問題:

(1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)各是多少(結(jié)果精確到0.01臺(tái))?

(2)管理者應(yīng)確定每人標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量為多少臺(tái)比較合適?

【答案】(1)平均數(shù)是10.13臺(tái),中位數(shù)是9臺(tái),眾數(shù)是8臺(tái);(2)管理者應(yīng)確定每人標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量為9臺(tái)比較合適.

【解析】試題(1)利用平均數(shù)公式即可求的平均數(shù),然后根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)的定義即可求解;

(2)根據(jù)實(shí)際情況,在中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)中選擇一個(gè)比較合適的數(shù)值.

試題解析

(1)平均數(shù)是 (15+6+16+7+15+8+7+13+8+11+8+10+9+10+9)≈10.13(臺(tái));中位數(shù)是9臺(tái);眾數(shù)是8臺(tái).

(2)管理者應(yīng)確定每人標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量為9臺(tái)比較合適.

因?yàn)椋喝粢?guī)定8臺(tái),則大多數(shù)工人不需要努力就可以完成任務(wù),不利于促進(jìn)生產(chǎn);

若規(guī)定10臺(tái)為標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量,則多數(shù)工人不可能超過,甚至還完不成定額,會(huì)挫傷生產(chǎn)積極性,比較合理的生產(chǎn)定額應(yīng)該確定在恰好能使多數(shù)人有超過的能力,因此取中位數(shù)9臺(tái)比較合適.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“父母恩深重,恩憐無歇時(shí)”,每年5月的第二個(gè)星期日即為母親節(jié),節(jié)日前夕巴蜀中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃采購(gòu)一批鮮花禮盒贈(zèng)送給媽媽們.
(1)經(jīng)過和花店賣家議價(jià),可在原標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上打八折購(gòu)進(jìn),若在花店購(gòu)買80個(gè)禮盒最多花費(fèi)7680元,請(qǐng)求出每個(gè)禮盒在花店的最高標(biāo)價(jià);(用不等式解答)
(2)后來學(xué)生會(huì)了解到通過“大眾點(diǎn)評(píng)”或“美團(tuán)”同城配送會(huì)在(1)中花店最高售價(jià)的基礎(chǔ)上降價(jià)25%,學(xué)生會(huì)計(jì)劃在這兩個(gè)網(wǎng)站上分別購(gòu)買相同數(shù)量的禮盒,但實(shí)際購(gòu)買過程中,“大眾點(diǎn)評(píng)”網(wǎng)上的購(gòu)買價(jià)格比原有價(jià)格上漲 m%,購(gòu)買數(shù)量和原計(jì)劃一樣:“美團(tuán)”網(wǎng)上的購(gòu)買價(jià)格比原有價(jià)格下降了 m元,購(gòu)買數(shù)量在原計(jì)劃基礎(chǔ)上增加15m%,最終,在兩個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際消費(fèi)總額比原計(jì)劃的預(yù)算總額增加了 m%,求出m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“戒煙一小時(shí),健康億人行”,今年國(guó)際無煙日,某市團(tuán)委組織人員就公眾對(duì)在超市吸煙的態(tài)度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,主要由四種態(tài)度:A.顧客出面制止;B.勸說進(jìn)吸煙室;C.超市老板出面制止;D.無所謂.他將調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息回答下列問題:

態(tài)度

A.顧客出面制止

B.勸說進(jìn)吸煙室

C.超市老板出面制止

D.無所謂

頻數(shù)(人數(shù))

90

30

10


請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表提供的信息解答下列問題:
(1)這次抽樣的公眾有人.
(2)請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在統(tǒng)計(jì)圖中“B”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是度.
(4)若該市有120萬(wàn)人,估計(jì)該市態(tài)度為“A.顧客出面制止”的有萬(wàn)人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABDBDC的平分線交于E,BE交CD于點(diǎn)F,1+2=90°.求證:

(1)ABCD

(2)2+3=90°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中有三點(diǎn)、,請(qǐng)回答如下問題:

1)在坐標(biāo)系內(nèi)描出點(diǎn)的位置:

2)求出以三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的面積;

3)在軸上是否存在點(diǎn),使以三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的面積為10,若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究題.

用棋子擺成的T字形圖如圖所示:

(1)填寫下表:

圖形序號(hào)

每個(gè)圖案中棋子個(gè)數(shù)

5

8

(2)寫出第n個(gè)T字形圖案中棋子的個(gè)數(shù)_________________(用含n的代數(shù)式表示);

(3)20個(gè)T字形圖案共有棋子____________個(gè)?

(4)計(jì)算前20個(gè)T字形圖案中棋子的總個(gè)數(shù).

(提示:請(qǐng)你先思考下列問題:第1個(gè)圖案與第20個(gè)圖案中共有多少個(gè)棋子?第2個(gè)圖案與第19個(gè)圖案中共有多少個(gè)棋子?第3個(gè)圖案與第18個(gè)圖案呢?)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣4與x軸交于A(﹣2,0)、B(8,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC,以BC為一邊,點(diǎn)O為對(duì)稱中心做菱形BDEC,點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過點(diǎn)P作x軸的垂線l交拋物線于點(diǎn)Q.

(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線l分別交BD、BC于點(diǎn)M、N,試探究m為何值時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形,此時(shí),請(qǐng)判斷四邊形CQBM的形狀,并說明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段EB上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否存在點(diǎn)Q,使△BDQ為直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,

(1)試說明;

(2)AF與DC的位置關(guān)系如何? 為什么?

下面是本題的解答過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整。

解:(1),(已知)

DEC (_____________________)

,(已知)

_______,(_____________________)

AB DE (_____________________)

(2)DC的位置關(guān)系是:_______________理由如下:

,(已知)

AGD (_____________________)

,(已知)

AGD 等量代換

_____ ____ (_____________________)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,O為線段AB上一點(diǎn),AB=6,OC為射線,且∠BOC=60°,動(dòng)點(diǎn)P以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)O出發(fā),沿射線OC做勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

(1)若AO=4,
①當(dāng)t=1秒時(shí),OP= , SABP=;
②當(dāng)△ABP是直角三角形時(shí),求t的值;
(2)如圖2,若點(diǎn)O為AB中點(diǎn),當(dāng)AP=AB時(shí),過點(diǎn)A作AQ∥BP,并使得∠QOP=∠B,求AQBP的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案