某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初三(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測(cè).如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
班級(jí)平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
(1)班2424
(2)班24
(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;
(3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些?

【答案】分析:(1)利用平均數(shù)的公式即可求出(1)班的平均數(shù),將(2)的成績(jī)由小到大排列,即可求出其中位數(shù)和極差;
(2)利用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)即可求出答案;
(3)因?yàn)闃O差反映數(shù)據(jù)的離散程度,所以分別求出各自的極差即可求出答案.
解答:解:(1)
班級(jí)平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
(1)班24
(2)班2421
(2)(1)班成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)=60×=42(名),(2)班成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)=60×=36(名)
答:(1)班有42名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,(2)班有36名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀.

(3)因?yàn)椋?)班的極差=27-21=6,(2)班的極差=30-15=15,所以(1)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些.
點(diǎn)評(píng):本題考查統(tǒng)計(jì)知識(shí),涉及平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等知識(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初三(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測(cè).如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
班級(jí) 平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
(1)班 24 24
(2)班 24
(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;
(3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題集的使用,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.初二某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初二(A)班和(B)班進(jìn)行了檢測(cè).下表表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
得分人數(shù)班級(jí) 15分 21分 24分 27分 30分
初二(A) 0 3人 4人 3人 0
初二(B) 1人 3人 2人 2人 2人
(1)利用上表提供的信息,補(bǔ)全下表:
班   級(jí) 平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
初二(A)班
 
24 24
初二(B)班 24
 
 
(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有40名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;
(3)請(qǐng)你為兩個(gè)班學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況各提一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教精英家教網(wǎng)的一個(gè)班進(jìn)行了檢測(cè).已知這個(gè)班有50名學(xué)生,如圖表示從這個(gè)班隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
(1)利用圖中提供的信息,求這10名學(xué)生得分的平均分、中位數(shù)、眾數(shù).
(2)若把24分及以上記為“過(guò)關(guān)”,請(qǐng)估計(jì)該班學(xué)生的“過(guò)關(guān)”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初三(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測(cè).如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:

(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:

(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,

請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;

(3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(06)(解析版) 題型:解答題

(2008•大慶)某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初三(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測(cè).如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
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(1)班2424
(2)班24
(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;
(3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些?

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