在平面直角坐標系xOy中，直線y=－x＋3與兩坐標軸圍成一個△AOB．現(xiàn)將背面完全相同，正面分別標有數(shù)l、2、3、、的5張卡片洗勻后，背面朝上，從中任取一張，將該卡片上的數(shù)作為點P的橫坐標，再在剩下的4張卡片中任取一張，將該卡片上的數(shù)作為點P的縱坐標.

（1）請用樹狀圖或列表求出點P的坐標.

（2）求點P落在△AOB內(nèi)部的概率．

從一批準備出廠的電視機中，隨機抽取10臺進行質(zhì)量檢查，其中有一臺是次品，能否說這批電視機的次品的概率為0.10?

如圖，信封中裝有兩張卡片，卡片上分別寫著7cm、3cm；信封中裝有三張卡片，卡片上分別寫著2cm、4cm、6cm；信封外有一張寫著5cm的卡片．所有卡片的形狀、大小都完全相同．現(xiàn)隨機從兩個信封中各取出一張卡片，與信封外的卡片放在一起，用卡片上標明的數(shù)量分別作三條線段的長度．用畫樹狀圖法，求這三條線段能組成三角形的概率.

某學(xué)校課程安排中，各班每天下午只安排三節(jié)課．

（1）初一（1）班星期二下午安排了數(shù)學(xué)、英語、生物課各一節(jié)，通過畫樹狀圖求出把數(shù)學(xué)課安排在最后一節(jié)的概率；

（2）星期三下午，初二（1）班安排了數(shù)學(xué)、物理、政治課各一節(jié)，初二（2）班安排了數(shù)學(xué)、語文、地理課各一節(jié)，此時兩班這六節(jié)課的每一種課表排法出現(xiàn)的概率是．已知這兩個班的數(shù)學(xué)課都有同一個老師擔任，其他課由另外四位老師擔任．求這兩個班數(shù)學(xué)課不相沖突的概率（直接寫結(jié)果）．

擲一枚均勻的正方體骰子，6個面上分別標有數(shù)字1-6，隨意擲出這個正方體，求下列事件發(fā)生的概率.

⑴擲出的數(shù)字恰好是奇數(shù)的概率

⑵擲出的數(shù)字大于4的概率；

⑶擲出的數(shù)字恰好是7的概率

⑷擲出的數(shù)字不小于3的概率.

同時擲二枚普通的骰子，數(shù)字和為l的概率為        ，數(shù)字和為7的概率為        ，數(shù)字和為2的概率為        .

兩個裝有乒乓球的盒子，其中一個裝有2個白球1個黃球，另一個裝有1個白球2個黃球．現(xiàn)從這兩個盒中隨機各取出一個球，則取出的兩個球一個是白球一個是黃球的概率為　　　．

10張卡片分別寫有0至9十個數(shù)字,將它們放入紙箱后,任意摸出一張,則P(摸到數(shù)字2)=        ,P(摸到奇數(shù))=         .

袋中有紅、黃、藍3球，從中摸出一個，放回，共摸3次，摸到二黃一藍的機會是         .

擲一枚均勻的骰子，有下列幾種可能發(fā)生的事件：

①擲得的數(shù)是8；  ②擲得的數(shù)是奇數(shù)；  ③擲得的數(shù)是3的倍數(shù)；  ④擲得的數(shù)大于1；

⑤擲得的數(shù)不超過7.

按每個事件發(fā)生的可能性的大小從小到大的順序排列是                 （只填序號）。