科目： 來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2009年水平測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖案都是由字母“m”經(jīng)過(guò)變形、組合而成的，其中不是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2009年水平測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

將下面的直角梯形繞直線l旋轉(zhuǎn)一周，可以得到右邊立體圖形的是（ ）

A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2009年水平測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

數(shù)學(xué)課上，老師讓同學(xué)們觀察如圖所示的圖形，問(wèn)：它繞著圓心O旋轉(zhuǎn)多少度后和它自身重合？甲同學(xué)說(shuō)：45°；乙同學(xué)說(shuō)：60°；丙同學(xué)說(shuō)：90°；丁同學(xué)說(shuō)：135°．以上四位同學(xué)的回答中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲
B．乙
C．丙
D．丁

科目： 來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2009年水平測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

將葉片圖案旋轉(zhuǎn)180°后，得到的圖形是（ ）

A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2009年水平測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

鐘表的時(shí)針勻速旋轉(zhuǎn)一周需要12小時(shí)，如圖：
（1）指出它的旋轉(zhuǎn)中心；
（2）經(jīng)過(guò)5小時(shí)整，時(shí)針旋轉(zhuǎn)了多少度？

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如圖所示，△ABC是等邊三角形，D是BC邊上一點(diǎn)，△CDE也是等邊三角形，試?yán)�用旋轉(zhuǎn)的思想說(shuō)明線段AD與BE的大小關(guān)系．

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如圖，在10×10的正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位．
（1）作△ABC關(guān)于點(diǎn)P的對(duì)稱(chēng)圖形△A′B′C′；
（2）再把△A′B′C′，繞著C'逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到△A″B″C′，請(qǐng)你畫(huà)出△A′B′C′和△A″B″C′．（不要求寫(xiě)畫(huà)法）

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以給出的圖形“”（兩個(gè)相同的圓、三角形、兩條平行線）為構(gòu)件，各設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思獨(dú)特，且有意義的軸對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形，如圖所示．

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如圖，是國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)旗（五環(huán)旗）的標(biāo)志圖案，它是有五個(gè)半徑相同的圓組成的，它象征著五大洲的體育健兒為發(fā)展奧林匹克精神而團(tuán)結(jié)起來(lái)攜手拼搏．觀察此圖案，結(jié)合我們所學(xué)習(xí)的圖形變換知識(shí)，完成下列題目：
（1）整個(gè)圖案可以看做是什么圖形？
（2）此圖案可以看做是把一個(gè)圓經(jīng)過(guò)多次什么變換得到的？請(qǐng)說(shuō)明平移的方向和距離或旋轉(zhuǎn)的中心和角度．

科目： 來(lái)源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2009年水平測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖1，一等腰直角三角尺GEF的兩條直角邊與正方形ABCD的兩條邊分別重合在一起．現(xiàn)正方形ABCD保持不動(dòng)，將三角尺GEF繞斜邊EF的中點(diǎn)O（點(diǎn)O也是BD中點(diǎn)）按順時(shí)針?lè)较蛐�轉(zhuǎn)．
（1）如圖2，當(dāng)EF與AB相交于點(diǎn)M，GF與BD相交于點(diǎn)N時(shí)，通過(guò)觀察或測(cè)量BM，F(xiàn)N的長(zhǎng)度，猜想BM，F(xiàn)N滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；
（2）若三角尺GEF旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時(shí)，線段FE的延長(zhǎng)線與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)M，線段BD的延長(zhǎng)線與GF的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)N，此時(shí)，（1）中的猜想還成立嗎？若成立，請(qǐng)證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由．