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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
如圖，∠A是⊙O的圓周角，∠A=50°，則∠OBC的度數(shù)為
．
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
一組數(shù)據(jù)13，8，9，6，11，13，19，21的中位數(shù)是 ．
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
已知圓錐的底面直徑為4，母線長(zhǎng)為6，則它的側(cè)面展開圖的圓心角為 度．
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過一、二、三象限，且與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是（0，2），當(dāng)x＜0時(shí)，y的取值范圍是 ．
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：填空題
我們常用的數(shù)是十進(jìn)制數(shù)，計(jì)算機(jī)程序使用的是二進(jìn)制數(shù)（只有數(shù)碼0和1），它們兩者之間可以互相換算，如將（101）
2，（1011）
2換算成十進(jìn)制數(shù)應(yīng)為：
；
按此方式，將二進(jìn)制（1101）
2換算成十進(jìn)制數(shù)的結(jié)果是
．
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
計(jì)算：
．
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
已知一次函數(shù)y=kx-3的圖象經(jīng)過點(diǎn)M（-2，1），求此圖象與x、y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)．
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
為了提高產(chǎn)品的附加值，某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng)．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力，公司派出相關(guān)人員分別到這兩間工廠了解情況，獲得如下信息：
信息一：甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天；
信息二：乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍．
根據(jù)以上信息，求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品？
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
學(xué)校為了解全校1600名學(xué)生到校上學(xué)的方式，在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查．問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇，每人只能選一項(xiàng)．且不能不選．將調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（均不完整）．
（1）問：在這次調(diào)查中，一共抽取了多少名學(xué)生？
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）估計(jì)全校所有學(xué)生中有多少人乘坐公交車上學(xué)？
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科目：
來源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
先化簡(jiǎn)，再求值：（x+1）（x-1）+x2（x-1），其中x=-2．
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