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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,如果將線段BD繞著點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)后,點(diǎn)D落在CB的延長(zhǎng)線上的D′處,連接AD′,則sin∠D′=   

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

若把代數(shù)式x2-2x-3化為(x-m)2+k的形式,其中m,k為常數(shù),則m+k=   

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知⊙O的直徑AB=8cm,C為⊙O上的一點(diǎn),∠BAC=30°,則BC=    cm.

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,PA、PB切⊙O于A、B兩點(diǎn),若∠APB=60°,⊙O的半徑為3,則陰影部分的面積為   

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

計(jì)算:|-|+-sin30°+(π+3)

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

解方程:x2-2x-2=0

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

先化簡(jiǎn),再求值:,其中

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

一布袋中放有紅、黃、白、黑四種顏色的球各一個(gè),它們除顏色外其他都一樣,小菲從布袋中摸出一球后放回去搖勻,再摸出一個(gè)球,請(qǐng)你利用列舉法(列表或畫樹(shù)狀圖)分析并求出小菲兩次都能摸到同色球的概率.

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校課題研究小組對(duì)本校九年級(jí)全體同學(xué)體育測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查,他們隨機(jī)抽查部分同學(xué)體育測(cè)試成績(jī)(由高到低分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)),根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該課題研究小組共抽查了______名同學(xué)的體育測(cè)試成績(jī),扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所占的百分比b=______;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校九年級(jí)共有400名同學(xué),請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)同學(xué)體育測(cè)試達(dá)標(biāo)(測(cè)試成績(jī)C級(jí)以上,含C級(jí))約有______名.

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科目: 來(lái)源:2011年山東省泰安市東平縣九年級(jí)(下)階段診斷性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,小山的頂部是一塊平地,在這塊平地上有一高壓輸電的鐵架,小山的斜坡的坡度i=1:,斜坡BD的長(zhǎng)是50米,在山坡的坡底B處測(cè)得鐵架頂端A的仰角為45°,在山坡的坡頂D處測(cè)得鐵架頂端A的仰角為60°.
(1)求小山的高度;
(2)求鐵架的高度.(≈1.73,精確到0.1米)

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同步練習(xí)冊(cè)答案