科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（三）（解析版） 題型：解答題

（2005•揚(yáng)州）某公司市場營銷部的營銷員的個(gè)人月收入與該營銷員每月的銷量成一次函數(shù)關(guān)系，其圖象如圖所示．根據(jù)圖象提供的信息，解答下列問題：
（1）求出營銷人員的個(gè)人月收入y元與該營銷員每月的銷售量x萬件（x≥0）之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）已知該公司營銷員李平5月份的銷售量為1.2萬件，求李平5月份的收入．

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（三）（解析版） 題型：解答題

△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形，AD為BC邊的高，AE為⊙O的直徑．
（1）求證：∠BAE=∠DAC；
（2）若BD=8，CD=3，AD=6．求AE的長．

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（三）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（三）（解析版） 題型：解答題

（2006•攀枝花）學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識后，小剛就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．圖（1）和圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學(xué)生？
（2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級共500名同學(xué)，請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（三）（解析版） 題型：解答題

（2009•天水）在正方形ABCD中，點(diǎn)P是CD邊上一動點(diǎn)，連接PA，分別過點(diǎn)B、D作BE⊥PA、DF⊥PA，垂足分別為E、F，如圖①．
（1）請?zhí)骄緽E、DF、EF這三條線段的長度具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？若點(diǎn)P在DC的延長線上，如圖②，那么這三條線段的長度之間又具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？若點(diǎn)P在CD的延長線上呢，如圖③，請分別直接寫出結(jié)論；
（2）就（1）中的三個(gè)結(jié)論選擇一個(gè)加以證明．

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（三）（解析版） 題型：解答題

如圖，在直角坐標(biāo)系xoy中，拋物線y=x²+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn)（其中A在原點(diǎn)左側(cè)，B在原點(diǎn)右側(cè)），C為拋物線上一點(diǎn)，且直線AC的解析式為y=mx+2m（m≠0），∠CAB=45°，tan∠COB=2．
（1）求A、C的坐標(biāo)；
（2）求直線AC和拋物線的解析式；
（3）在拋物線上是否存在點(diǎn)D，使得四邊形ABCD為梯形？若存在，請求出點(diǎn)D的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（一）（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（一）（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（一）（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010年四川省瀘州市瀘縣九年級數(shù)學(xué)自我評價(jià)練習(xí)題（一）（解析版） 題型：填空題