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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(2010•日照)如圖是拋物線y=ax2+bx+c的一部分,其對稱軸為直線x=1,若其與x軸一交點為B(3,0),則由圖象可知,不等式ax2+bx+c>0的解集是   

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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(2010•泰興市模擬)如圖,△OAP、△ABQ均是等腰直角三角形,點P、Q在函數(shù)y=(x>0)的圖象上,直角頂點A、B均在x軸上,則點B的坐標為   

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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•泰興市模擬)(1)計算:23+--;
(2)解方程組:

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(2010•泰興市模擬)(1)先化簡,再求值:(-)÷,其中a=+1;
(2)請你類比一條直線和一個圓的三種位置關系,在圖①、②、③中,分別各畫出一條直線,使它與兩個圓都相離、都相切、都相交,并在圖④中也畫上一條直線,使它與兩個圓具有不同于前面3種情況的位置關系.

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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•泰興市模擬)如圖,在矩形ABCD中,F(xiàn)是BC邊上一點,AF的延長線交DC的延長線于G,DE⊥AG,垂足為E,且DE=DC.
(1)求證:DE=AB;
(2)根據(jù)條件請在圖中找出一對全等三角形,并證明你的結論.

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(2007•貴陽)閱讀對人成長的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?995年聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”.如圖是某校三個年級學生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計圖,其中八年級人數(shù)為408人,表1是該校學生閱讀課外書籍情況統(tǒng)計表.請你根據(jù)圖表中的信息,解答下列問題:
圖書種類頻數(shù)頻率
科普常識840B
名人傳記8160.34
漫畫叢書A0.25
表(1)
其它
1440.06
(1)求該校八年級的人數(shù)占全?側藬(shù)的百分率;
(2)求表1中A,B的值;
(3)該校學生平均每人讀多少本課外書?

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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•丹東)四張質地相同的卡片如圖所示.將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)求隨機抽取一張卡片,恰好得到數(shù)字2的概率;
(2)小貝和小晶想用以上四張卡片做游戲,游戲規(guī)則見信息圖.你認為這個游戲公平嗎?請用列表法或畫樹狀圖法說明理由,若認為不公平,請你修改規(guī)則,使游戲變得公平.

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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2011•古冶區(qū)一模)如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中,一段圓弧經(jīng)過網(wǎng)格的交點A、B、C.
(1)請完成如下操作:①以點O為原點、豎直和水平方向為軸、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標系;
②根據(jù)圖形提供的信息,標出該圓弧所在圓的圓心D,并連接AD、CD.
(2)請在(1)的基礎上,完成下列填空:
①寫出點的坐標:C______;D(______);
②⊙D的半徑=______

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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•泰興市模擬)某超市規(guī)定:凡一次購買大米180kg以上可以按原價打折出售,購買180kg(包括180kg)以下只能按原價出售.小明家到超市買大米,原計劃買的大米,只能按原價付款,需要500元;若多買40kg,則按打折價格付款,恰巧需要也是500元.
(1)求小明家原計劃購買大米數(shù)量x(千克)的范圍;
(2)若按原價購買4kg與打折價購買5kg的款相同,那么原計劃小明家購買多少大米?

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科目: 來源:2010年江蘇省泰州市泰興市五校聯(lián)考中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2004•三明)據(jù)我國古代《周髀算經(jīng)》記載,公元前1120年商高對周公說,將一根直尺折成一個直角,兩端連接得一個直角三角形,如果勾是三、股是四,那么弦就等于五.后人概括為“勾三,股四,弦五”.
(1)觀察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒有間斷過.計算(9-1)、(9+1)與(25-1)、(25+1),并根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫出能表示7,24,25的股和弦的算式;
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,用n(n為奇數(shù)且n≥3)的代數(shù)式來表示所有這些勾股數(shù)的勾、股、弦,合情猜想他們之間二種相等關系并對其中一種猜想加以證明;
(3)繼續(xù)觀察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒有間斷過.運用類似上述探索的方法,直接用m(m為偶數(shù)且m>4)的代數(shù)式來表示他們的股和弦.

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